寒风萧瑟，暖意满心。撷一束阳光，撒向校园，静静期待课堂的魅力，在举手投足间，绽放芳华。为了不断提高我校教师教育教学水平，12月13日上午，我校组织了达标课堂语文听评课活动，大家共同聆听了五年级二班李萃老师带来的语文公开课《慈母情深》和四年级二班刘娜娜老师的公开课《为中华之崛起而读书》。
课伊始，李老师创设情境，通过单元导读将学生带入浓浓母爱之情的环境中，然后引出课文。
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李老师入情入境，渲染情感。李老师的语言充满感情，在整个课堂中起到渲染的作用。同时也调动孩子的积极性，让学生充分感受到母爱的伟大。与学生一起入情入境，以情生情。让人有一种幸福的心灵体验过程，很佩服李老师深厚的个人素养与扎实的文学功底。
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这堂课的教学，学生无疑读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。李老师引导感受语言文字魅力的同时，将之内化为自己的东西-通过文字与作者进行情感交流，又学习作者的写法，来表达自己的情感。
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刘娜娜老师执教的《为中华之崛起而读书》，这篇课文描写了少年周恩来的爱国之心，但文章反映的时代背景离我们的孩子较远，也比较陌生。课堂上，刘老师引领孩子进入文本，紧扣文本，让孩子们的情感在研读中起伏跌宕。
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刘老师让学生通过三件事来体会周恩来要为中华民族崛起而读书的原因，让学生在交流中品读体味，使我们再一次感受到“中华不振”这个切入点的高妙——只有充分地体会“中华不振”，学生才能深刻地理解少年周恩来“为中华之崛起而读书”的远大志向。
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课堂上，刘老师将班级优化大师和希沃白板软件应用的娴熟自然，向我们展示了希沃和班级优化大师的常用功能（当堂听写、当堂批注、放大镜、倒计时），放大镜将课本插图上的人物表情放大，让学生进一步体会了周恩来心系中华振兴。
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课后，两位老师首先对所授的课进行了自评，听课老师又进行了深入、细致的议课。评课老师赞赏了李老师的语言精练，并且有很强的感染力。面对学生的回答，李老师也能及时地评价和引导。而且整个课堂紧紧抓住了一条主线“母亲对孩子的爱”，板书的设计也很清晰明了。刘老师的课对老师们也是受益匪浅，让老师们感受到了课堂资源工具的力量。
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最后，李校长进行了总结，两位老师的课堂让我们真正感受到了思维的力量决定课堂质量和学生未来的方向，工具的开发如同撬动课堂的杠杆，我们可以学会把课堂变成学堂，让学生通过自己的感悟将语言表达出来。
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这次听评课活动使我们收获颇丰，思考良多。我们将在教学实践中坚持“教中研，研中教”，不断探索，最终把学生由被动接受知识推向自主获得知识的舞台，使学生真正成为学习的主人。