冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。一路耕耘，一路欣赏，一路采撷，一路芬芳，是这个冬日向阳的最美模样。
1月16日上午，我们迎来了本次培训第5天的课程，上课前陈阳校长对授课专家做了课前引领介绍。
熊德明教授以《教师培训方案设计与实施策略》的主题为我们做了一场深入人心的专题报告。从教师培训的5个里程碑和10个核心问题，到教师培训方案的基本要素、培训方案设计的依据、培训方案设计存在的问题、培训方案设计应注意的事项以及培训方案设计的八个步骤，再到教师培训方案实施的策略共七个方面为我们展开较的讲解介绍。
寓教于乐，熊德明教授很注重学员的身心感受，在课间活动时，加入了“健康手指操”环节，让老师们在放松身心的同时，也能更集中注意力的去听取报告内容。
1月16日下午，熊德明教授给我们带来的是《教师培训师的核心素养与修炼》的专题报告，他从教师培训师及其核心素养；提升教师培训师的讲授传播能力；培训师的修炼之路三个方面展开介绍，让我们对培训师工作的职责有了更清晰的定位和理解，明白了要在总结经验中提炼模型，提升思想力。
课后陈娜老师分享了自己的听课感受，她说熊德明教授的课具有很强的指导性、前瞻性和可操作性，让我们对培训师领域有了全新的认识和深入了解。希望我们培训团能够抱团成长，聚是一团火，散是满天星，让我们带着火种出发，共同走向培训师的康庄大道。
1月17日上午我们听取了黄国涛校长关于《校本研修的策略与指导》的专题报告，张小霞校长做了课前引领介绍。
黄国涛校长从培训者（管理者）在县域培训中的功能定位，校本研修的策划与组织，区域校本研修实践探索三大块展开讲解。为大家指明了新的方向，有高质量的培训者，才会有教师高质量的发展，要以学校教育，教师工作中存在的实际问题为切入口，着眼点，以预定目标和学校，教师的发展规划为基本方向。
刘冰校长，许金辉校长，丁红霞校长在授课过程中，与专家分享交流本校的校本研修模式。
1月17日下午，我们展开了《教师培训项目学用转化的实践与思考》为主题的讨论学习。刘晓波校长做课前引领，各组教师代表分享交流本校的“学用转化有效落实”。
紧接着，黄国涛校长从缘起，问“学”，求“用”，深化，建议五个方面展开具体介绍，阐明了项目县项目学用转化工作的基本思路：依托项目县建设，形成“团队指导校本研修、校长引领校本研修、骨干带动校本研修、工作室助力校本研修”的“四位一体、协同发展”的转化机制。
教而不研则浅，研而不教则止，我们将以此次国培培训团队研修为契机，作为县域教师培训团队的一员，努力做一名“有情怀、明政策、会设计、懂管理、善指导、高素质、专业化”的教育培训“明白人”。
编辑：刘苗
审核：张小霞