初冬有暖阳 求索在路上

希冀而遇，沐光而行。

行而不辍，追光不止。

　　为充分发挥名校长工作室辐射、示范、带动的作用，进一步促进城乡教育教学交流，实现城乡教育资源互补，增进城乡教师互相学习，推动基础教育均衡发展，实现双汇双赢。楚雄市小学李文伟名校长工作室于12月6日—8日到西舍路中心小学开展送教下乡活动。

　　“殷殷关怀，浓浓问候”。送教团队抵达中山镇中心小学，看望鹿城小学今年支教轮岗的陈凤琼老师，李校长详细地了解了陈老师的支教生活和工作情况，并送上学校的温暖与祝福！李校长鼓励陈老师支教是一种磨炼，更是一种收获。希望陈老师继续发扬敬业奉献的精神，将一切困难转化为工作的动力，静心教书，潜心育人，用实际行动践行一名支教老师的初心！

　　借此良机，送教团队进一步深入了解了中山镇中心小学、中山镇中学的校园环境、校园文化建设、学生的住宿生活和学习情况。丁忠府校长和张永权校长就目前学校的规划和布局进行了详细介绍。曹晓宏教授、李文伟校长结合两所学校的具体情况，对校园文化建设提出了指导性的意见。

　　送教活动在西舍路中心小学周华校长的主持下拉开了序幕！工作室主持人李文伟校长在启动仪式上指出：一个地方的发展与否和教育密不可分，希望参训的老师静下心、认真想、认真听，认真学，认真反思，将所学所获与自己的本职工作相结合，认真上好每一堂课，关心爱护好每一个孩子。

　　接着聆听了云岭教学名师曹晓宏教授的讲座《乡村教育与中国教育现代化》。曹教授在云南省，乃至整个西南地区，以扎实丰富的学识，浓厚的教育情怀，为楚雄的读书人树立了一个典范。

　　曹教授围绕《乡村教育与中国教育现代化》这一主题，结合西舍路历史文化背景，从四个方面展开交流：一.中华民族文化、传统文化的根基在农村；二.中国共产党领导下的学校要体现共产党的革命性和先进性，中国革命的出发点在农村；三.工人阶级和农民阶级是新中国政体的两大基石；四.中国式的现代化要构建高质量的教育体系。曹教授指出支撑农村现代化转型的基础是乡村教育。教师要有运用知识和创造新知的能力，在理想的幻像和现实生活中多一些理智，留一点浪漫主义给自己的心灵，用一点现实主义给自己的工作！

　　接着环城小学周明申校长和大家分享了《语文课堂教学教研新动态—参加全国第四届小学青年教师语文教学展示观摩活动收获》，周校长指出：我们要用好统编教材，让语文核心素养在课堂中落地。教师要有较强的教材意识；要有自觉对标的意识；要有鲜明的探索意识。广大教师要加强对新课标理念的学习和研究。

　　“师者如黑夜中的满天星辰，虽微但能致远。”接着周校长以《让学生遇见最好的你》为主题，结合自己三十多年的从教经历和管理经验，从七个方面展开交流。讲座中，周校长呼吁全体教师要带着爱心走向学生，面对独特的个体，要让学生感受到你的爱！当老师一定要当班主任，班主任有助于教师管理能力的全面历练，更能成就专家型教师。当老师一定要喜欢你的学生，要让学生知冷暖，知进退，知好坏。

　　鹿城小学李晔副校长做了《新课标下的整本书阅读》交流分享。李副校长从整本书阅读的目标要求；整本书阅读的方法策略；整本书阅读的课例分析三个方面展开交流，深入浅出，在一个个生动的案例中，将浮在云端的理论细化到课堂教学中。是的，打开一本书，世界就在眼前；合上这本书，眼前就是世界！

　　鹿城小学数学组学科组长李晓萍老师进行了《抓好数学阅读 培养核心素养》的交流分享，李老师从什么是数学阅读；小学数学阅读的现状；为什么要抓学生的数学阅读；数学阅读读什么；我们学校是这样开展数学阅读的及拟订数学阅读计划六个方面展开交流。为参加活动的老师打开思路，原来数学学习也需要阅读。阅读，能助力学生的全面成长！

　　鹿城小学英语组学科组长赵燕老师进行了《基于核心素养下的小学英语课堂教学设计与实施》讲座分享，赵老师从2022版新课程标准的主要变化 ；英语学科的核心素养 ；为什么要发展英语核心素养；小学英语核心素养的四个维度；我的课例分享；培养学生核心素养之我见六个方面展开交流，落实英语核心素养，提升课堂学习效率！

　　赵燕老师的英语课PEP六年级上册《Unit 4 I have a new pen pal》Let's learn动词ing形式规律总结。赵老师以“hobbies”为话题，通过学习ing形式的5个动词短语以及动词ing形式总结以及训练口语表达能力的方式，鼓励学生在体验、实践、参与、探究和合作中，掌握了ing形式的变化规律，发展英语思维能力，激发学生学习英语的兴趣。

　　李晔副校长执教的整本书阅读—《童年》导读课，李副校长巧妙使用孩子们最熟悉的歌曲“童年”作为导入，活跃了课堂氛围，紧接着从名家点评、主要人物分析、目录猜测、篇目共读等环节，为老师们展示了一节精彩的《童年》导读课。

　　李晓萍老师的数学课六上《百分数的认识》。李老师从学生最感兴趣的点入手，密切联系生活实际，理解百分数的意义、读写法和百分数与分数的异同，充分激发学生的学习数学的兴趣；在探究新知的过程中，教师鼓励学生大胆探究，体现学生是学习的主体，关注学生知识的探究过程；教师循循善诱，引导到位，实而有效，让学生在精而细的练习中再次巩固新知。

　　西舍路中心小学郭丕高老师所执教的《伯牙鼓琴》一课中，郭老师以深厚的文学素养，让学生领略了语文学习的魅力。他以看图猜成语的形式导入，充分激发了学生学习的积极性。在教学活动中引导学生明确学习目标，理解文意，感悟伯牙和锺子期知音难觅的深情厚谊。

　　西舍路中心小学李红聪老师所执教的数学课《不规则图形的面积》，李老师将数学问题与生活实际相结合，在课堂中，大胆放手，引导学生抓住主要问题进行思考，自主合作探究，发现解题方法，并利用有针对性的习题进行巩固，生成了扎实有效的课堂！

　　课例展示结束后，鹿城小学李晔副校长组织教师进行了评课议课，先由执教的两名老师进行课后反思，最后李晔副校长和李晓萍老师对西舍路中心小学两位老师所执教的课进行了总结和点评。

　　活动最后，工作室主持人李文伟校长就本次活动给老师们提出了几点建议：一.重视学生的课外阅读，重视学生的未来发展，阅读比做题更重要；二.体育是最好的教育，我们要在体育活动中教育磨练学生的各种精神品质；三.劳动不等于劳动教育，我们要教给学生劳动的技能和技巧；四.校本培训是真正提升教师专业素养的有效路径。我们要基于校本培训，根据教师的需求来确定培训内容，培训要具有针对性和实效性；五.教师要加强持续性学习，提升自我学习的主动性。