作业是课堂教学的重要活动，是学生巩固知识、发展能力的有效载体。为做好“双减下的作业管理”工作，进一步强化教师钻研教材、设计作业的能力，库尔勒市第二十二中学开展了学科作业设计“找亮点”活动。
1月18日上午，在各教研组长的带领下学习学科作业设计。各个教研组都做了认真充分地准备，把本组的“亮点”与大家分享。
数学
低段没有书面作业，所以低段老师的作业设计从课前，课中和课后三方面入手，以“讲”为主要形式，通过讲书，讲题的方法讲思路，以讲促学，提高思维能力。
高段老师们认为探究性实践作业更能唤醒学生学习的需求感，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，“齐”悟数美，焕发出灵动之美！
语文
低段教研组致力于以游戏启迪智慧，设计制作了生字（词）卡片和拼音卡片；高段教研组指导学生将书本知识与单元整体教学、整本书教学相结合，在实践中学语文、用语文；把作业设计纳入日常教学中来，鼓励教师布置分层、弹性和个性化作业。
“磨刀不误砍柴工”。在学习领会文件精神之中，在各小组研讨活动之后，我校开展了各学科作业设计比赛活动，各教师认真研读教材，结合各班学情，巧构思、精设计。最终在各小组综合评选中，一份份饱含“减量增质”的作业设计应运而生！
作业是学校优质教育的重要“窗口”，作业设计是一项长期而艰巨的任务，我校将进一步严把作业“总量关”与“质量关”，积极探索作业设计风向标，努力让每一个学生生态成长！
作业管理是一种以小切口撬动育人方式大变革的重要举措。把作业设计与实施作为学校教研工作的一个重点，激发教师作业设计能力的提高，向课堂教学要质量，才能让学生真切地感受到“双减”带来的变化，真正体会到作业有趣、有力，感受到学习的快乐。
编辑：朱倩倩
图片：教研室
初审：杜美婷 王娟
终审：曹瑞