名师共享  协同成长——名师工作室学员研修总结

为充分发挥名师团队示范引领作用，打造教师专业成长共同体。中国人民解放军32554部队幼儿园5名市、区名师工作室学员，分别从围绕研修目标、专业成长、学以致用、总结反思等方面进行专项汇报。传播并总结先进的教育理念和教学方法，帮助教师提高教育教学能力。

邱老师将3年来在工作室研修经历进行了深入的总结和反思。借助工作室平台努力提升学科专业素养，积极发挥社会学科优势，引领同伴、家长、不断促进幼儿社会性发展。

李老师从文学艺术修养研修，培养教师的艺术表现；论文撰写，提升教师经验总结的技能；本土资源利用，培养幼儿热爱家乡的情感；观天文台、见博物馆、技能提升、送教下乡等分享了研修经历。同时，李老师在利用本土资源开展幼儿的活动方面做出了大胆的探索和尝试，积累了丰富的教育经验。

刘老师从美育课程建构，艺术领域剪纸活动的组织与实施，课题选题，深度学习，CLASS课堂互动评估系统等理论学习进行分享。并通过实际案例向大家分享运用CLASS量评估的方法以及运用先进理念组织美术活动的方法与途径。

李老师理论联系实际围绕幼儿园体育教学活动，加强幼儿日常动作要领的练习，规范幼儿基本动作及体育课程进行分享，以运动促幼儿体格和体质发展，为教师们提供了具体可操作的借鉴方法。

“不忘初心，向光前行”是张老师参加名师工作室带给我们的信念，张老师带领我们系统的回顾了班本课程的组织、深度学习、“倾听幼儿—马赛克方法”的使用、幼儿园课程的建构以及当前教育要求。

使我们进一步明确了班本课程的实施和推进方法，并在倾听、理解幼儿，支持幼儿在活动中深度学习培养幼儿良好的学习能力和学习品质。

中国人民解放军32554部队幼儿园把教师专业化发展作为全面提高保教质量的抓手，关注教师梯队成长，关注教师专业素质的不断提升。

本次工作室学员的研修总结汇报，进一步拉进了与名师的距离，感受到了学习的力量，为全园教职员工树立了学习的信心和目标。

名师共享，协同成长。相信在名师团队的影响下，前行的路上全体教职员定会更加努力，为新时代军幼的高质量发展不断筑牢坚实的基础。