科学是一种认识世界的方法，更是一种生活的方式。早期的科学教育会影响孩子的一生，我们将“看科学、听科学”转化为孩子自己动手“做科学、玩科学”。
科学从小培养孩子的探究兴趣、创造能力、动手能力、观察认知能力、合作能力及培养具有探究精神的创新人オ。同时更能提升孩子自信心、成就感及其自主探究精神。
《吸管排箫》
教学目标：
1.通过实验了解声音是通过振动产生的。
2.探索排箫发出高低不同声音的原因。
了解声音的重要性，人们是通过声音进行交流的。
知道声音的三大特征，知道传播声音的途径。
《笔芯转子为什么可以悬浮呢？》
教学目标：
1：通过实验感知同极相斥异极相吸的特性。
2：了解磁铁吸铁的性质，探索磁铁在生活中的应用。
老师讲解磁铁具有同极相斥，异极相吸的特性；并讲解了指南针的工作原理；简要讲解磁悬浮列车运行原理。
实验一：将粉色吸管安装在底座上，将两块环形磁铁套在粉色吸管上，两块磁铁相同颜色的面对着放置，观察现象。讲解因为同极相斥，异极相吸的特性所以两块磁铁不能够吸在一起。
实验二：笔芯转子能够悬浮立在三角支架上，（1）笔芯和笔头进行连接；（2）用泡棉将两块环形磁铁固定在黄色笔芯上对应的位置，特别注意，磁铁蓝色面要放在右边；（3）将三角架卡在底座上；（4）将磁铁卡在底座上对应的位置，注意磁铁红面蓝面的方向保持一致，并且要跟黄色笔芯上磁铁红面蓝面的方向保持一致；（5）将带着磁铁的黄色笔芯横放在三角架上，调试笔芯上两个磁铁的位置，让笔芯横着悬浮在空中不掉下来，这也是因为笔芯转子里的磁铁和三角支架里的磁铁形成了同极相斥的原因。
《奇妙的漩涡》
教学目标：
1.了解漩涡形成的原因；通过实验制造出漩涡；
2.了解漩涡原理产生自然现象——龙卷风，知道如何躲避危险.
龙卷风是一种涡漩， 空气绕龙卷的轴快速旋转，受龙卷中心气压极度减小的吸引，近地面几十米厚的一薄层空气内，气流被从四面八方吸入涡旋的底部。并随即变为绕轴心向上的涡流，龙卷中的风总是气旋性的，其中心的气压可以比周围气压低百分之十。它的外形好像一只大漏斗，上端与云层相接，下端与地面或海面相连，远远望去，就像一根擎天大柱，立在天地之间；
龙卷风EF0--EF5级的破坏力。龙卷风每年造成的死亡人数仅次于雷电。它对建筑的破坏也相当严重，经常是毁灭性的。在强烈龙卷风的袭击下，房子屋顶会像滑翔翼般飞起来。一旦屋顶被卷走后，房子的其他部分也会跟着崩解。龙卷风所经之处一片狼籍，这些被龙卷风光顾过的地方，景象惨不忍睹。
《分不开的球》
教学目标：
1、通过实验感受大气压的存在。
2、了解物体间大气压的变化会改变物体之间的关系。
空气重量产生的压力叫做大气压，这就是我们今天主要讲解的内容，大气压对一个普通人身上承受的空气大约是 12000 公斤，相当于 240 个体重为 100斤的成年人压在身上，相当于 5 头普通大象压在身上，相当于 3 辆中型卡车压在身上。那人类为什么没有被大气压压扁呢？因为人体器官也有相同的大气压，内外抵消后就没有压力差了。我们通过一个A4纸盖尺子的小实验证明了大气压的存在和威力，还教宝贝们用矿泉水瓶做花洒的小实验，孩子们回家可以做一个给妈妈浇花哦！
今天的主要实验是分不开的球，也就是著名的马德堡半球实验，孩子们回家可以演示给家长看哈！
《走马灯》
教学目标：
1、了解走马灯的起源。
2、知道走马灯的工作原理。
走马灯最主要的部分，也就是会自动旋转的部分，它是如何工作的呢？仔细观察灯罩上部，有一个叶轮，走马灯的奥秘就在于此。如果我们轻轻的从下往上吹气，灯罩就会转动起来，这说明只要有气流，走马灯就会旋转。那么，当点燃蜡烛放到走马灯下方后，为什么会令其旋转呢？原来，当蜡烛点燃后，会产生热空气，而热空气的密度较小，所以相对较轻，这样热空气就会上升到灯罩里。当上升的热空气经过灯罩上倾斜的叶轮时，就会带动整个走马灯旋转。蜡烛燃烧所产生的热空气不断上升，因此灯罩会不停地转动，直到蜡烛熄灭为止。
《甩干机》
教学目标：
1.感知离心力的存在与原理。
2.知道生活中的离心力现象。
今天的学习重点“离心力”老师通过两个小实验1：将硬币塞进气球，然后将气球吹大，并将气球口扎住，接着旋转气球，当停止旋转时，硬币依然会在气球中部继续旋转几圈后掉下来。2：气球内装入少量水，将气球吹大，并将气球口扎住，在气球口绑一根绳子，将绳子朝一个方向转动使其上劲，然后松开绳子气球会快速朝上劲的反方向旋转，这时气球内的水会悬浮起来。这就是离心力的原理：离心力是一种虚拟力，是一种惯性的体现，作圆周运动的物体会受到一个脱离旋转中心的力，这个力就是离心力。速度越快离心力越大。
《电动刷刷车》
教学目标：
1、了解牛顿的第三大定律，作用力与反作用力，
2、离心力：离心力是由于物体旋转而产生脱离旋转中心的力，是一种惯性力。
由于电机的旋转带白色弯管产生了离心力，离心力使刷毛产生形变并作用于地面或桌面上，地面或桌面的反作用力又施于刷毛，所以刷子便无规则的运动起来。如果将白色弯管从电机轴上拔下来，接通电路后再将刷刷车放在地面或桌面上，发现刷刷车不走，为什么呢?这是因为电机转动的力量不足以使刷毛产生形变，即刷毛对地面不会产生作用力，当然地面也不会对毛产生反作用力，所以刷刷车就不走了。
《海马沉浮子》
教学目标：
1.了解重力与浮力的关系。
2.知道沉浮子在水中沉浮的原理。
今天老师带了很多小物件放在水里，让孩子们感受沉与浮的概念，并通过视频与讲解的方式了解什么是浮力：简单来讲就是水中有很多的水分子宝宝紧紧的挤在一起，遇到重力时他们感到不舒服就会拼命的向上形成一股托举的力量，就是浮力了，当然在水中浮力和重力是一对相互作用力，当浮力小于重力时物体就会下沉，浮力大于重力时，物体就会上升；当浮力等于重力时，物体就会漂浮或悬浮。我们还通过视频和实验的方式了解排开水量的概念：侵入到水中物体的体积大，排开的水量就大，反之侵入到水中的物体体积小，排开的水量就小！
实验原理：因为细头滴筒中有空气，当我们用手挤压瓶子时候，瓶子里面的压力增大，空气的体积就会变小，排出的水就少了，当水进入细头滴筒中，受到的浮力小于重力的时候，沉浮子就沉下去了。当我们不挤压瓶子的时候，瓶子里面压力变小，细头滴管中空气体积就会变大，排出的水就多了，受到的浮力大于重力时候浮沉子就浮起来了。
《肺的呼吸》
教学目标：
1.了解肺的构造以及在人体中的作用。
2.知道肺在人体中是如何工作的。
实验原理：瓶子相当于胸腔，小气球相当于肺叶，而下面的大气球相当于胸膈肌。用手向下拉大气球，空气通过吸管（相当于气管）进气，瓶内的小气球鼓起，表示肺部吸气；向上推动大气球，小气球放气收缩，表示肺部呼气。用手不断的拉、推，便直观形象的演示了肺的呼吸及膈肌在呼吸时的作用。
《会飞的蝴蝶》
1.了解蝴蝶身体和翅膀的对称性。
2.了解弹力和风力能使蝴蝶飞起来。
橡皮筋具有弹性，我们可以用手拉长，但绳子不可以，当我们拉长橡皮筋松手时，橡皮筋还是会恢复到原来的形状，我们管这种力，叫做弹力。所以我们可以用橡皮筋的弹性弹力，来做蝴蝶扇动的翅膀。橡皮筋具有弹性弹力，所以带动扇叶转动，并产生风，纸风扇产生的风力让蝴蝶从书本中飞出来了。
《投石车》
教学目标：
1.了解投石车的原理
2.了解弹性弹力的作用。
投石车是利用杠杆原理抛射石弹的大型人力远射兵器，它的出现，是技术的进步也是战争的需要。春秋时期已开始使用，隋唐以后成为攻守城的重要兵器。最初的投石车结构很简单，一根巨大的杠杆，长端是用皮套或是木筐装载的石块，短端系上几十根绳索，当命令下达时，数十人同时拉动绳索，利用杠杆原理将石块抛出，这就是古代的战争之神，类似于今天的大炮。
投石车上有一根橡皮筋，橡皮筋具有弹性，被拉伸后，橡皮筋为了恢复原来的形状，就会让长臂勺子快速上弹，由此带动小球也快速向上运动。长臂勺子会先停止运动。小球由于惯性，会继续向前运动，所以可以飞出去很远。
《糖果去哪了》
教学目标：
1.知道魔盒内结构
2.了解平面镜反射原理及糖果消失的原因。
今天我们主要探究的科学原理是镜子的反射，光照到物体表面，被物体挡住，改变了原来的传播方向，反回去了，这种现象叫做光的反射。光照到人的身上，反射到镜子，镜子再把光反射到人眼睛里，所以就能看到镜子里的自己啦。
由于盒子里面放了一个平面镜，平面镜具有反射功能，所以我们从前面看盒子里面，盒子就像是空的一样。放进魔盒里面的糖果卡片哪儿去了呢？原来糖果卡片就躲在镜子后面。
《听诊器》
教学目标：
1.认识听诊器并了解基本构造。
2.感受声音的传播。
听诊器是一种常见的医疗器具，它主要利用振动发声和通道传播声音的原理。将体表的声音传导到耳朵，听诊器的主要由胸件、软管及耳件组成。听诊器的胸件可以收集并放大声音，软管可以传导声音，经过听骨链的振动，声音会传到内耳，刺激耳蜗产生神经冲动，再传入脑部，最终形成听觉。医生可以通过听诊器对患者的心脏、肺部等部位进行检查，可以判断患者是否存在心脏杂音、呼吸音异常等情况。
《弹不走的硬币》
教学目标：
1. 了解惯性的存在。
2. 知道一切物体在任何情况下都具有惯性。
老师用筷子穿透苹果及视频播放的形式进行讲解。例如当你踢到球时，球就开始运动，由于惯性，它将不停的滚动；当你乘坐汽车时，你一定有过这样的感受：当汽车紧急刹车时，你会突然向前倾倒，就像有人推了你一把，这是为什么呢？ 汽车或火车在行驶中，如果遇到一些情况需要停下来，必须提前踩刹车，在减速一段时间后才能完全停下来，这又是为什么呢？ 要把盆里的水泼出去，人们会端着盆向前做个扔东西的动作，不过盆并没有被扔出去， 而是盆里的水飞出去了，这就是我们今天要学习的惯性。
《小桶升起来》
教学目标：
1.通过实验初步感知利用风力使小桶工作的动力来源。
2.感受风力在生活中的应用。
当我们用嘴巴吹气的时候会形成风，风是有力量的(我们可以用嘴巴对着自己的手心吹气感受风的力量，轻轻的吹和用力的吹，感受风力的大小）。风的这种力量就可让扇叶转动起来，力量越大扇叶转动的越快。今天我们的实验就是用嘴吹风使扇叶转动起来，从而带动吸管转动，吸管就会将绳子绕在自己的身体上，从而把小桶提高了。
拓展知识~风车：是用来提水灌溉、碾磨谷物、供暖、制冷、航运、发电的，风车是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，是一种不需燃料、以风作为能源的动力机械。
一个学期结束了，同学们收获颇丰，进步很大，动手能力越来越强，独立思考能力也有很大进步，老师为你们点赞👍，但个别同学仍存在动手能力不足的情况，比如不能把胶带粘贴平整，使用木乳胶时把握不好量和时间，不会打结等情况。建议平时多玩手工制作类玩具、或做一些力所能及的家务可以有效提高学生的动手能力。增加训练时间和强度，掌握方法，继续操练。老师期待下学期见到更棒的你们！