读书，让我们的世界从此丰腴起来，。让我们的内心在不同的阅读体验中渐渐成长，不再无病呻吟，不再自怨自艾。读书，让我理性而平静，豁达而开朗。
每日晨诵
爱晨读，因为它的静谧。孩子们每天进行晨读，让读书成为习惯，让生活溢满书香！每天清晨，我们一起学习《新教育晨诵》。
课前诵读
本学期课前三分钟诵读《声律启蒙》。这本书读起来朗朗上口，很有音韵之美，书中内容包罗万千，十分丰富，如天文、地理、人物、花木、鸟兽、时令等。 本书作者是清代人车万育，他希望童蒙通过学习此书来掌握声律和文化知识，为今后对对联、欣赏诗词，打下基础。
午读
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。
午读我们采用自由阅读。
晚读
生活中不同的语言里，就是生活在不同的世界中；共读一本书，就是创造并拥有共同的语言与密码。共读，就是与读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读、共写、共同生活，教师与学生、父母与孩子、学生与学生，就可能是同一个屋檐下的陌生人。
本学期一年级读《和大人一起读》。
所以，我们倡导亲子、班级共读，通过共读一本书，共写心灵真诚的话语，实现师生之间、亲子之间、同学之间乃至教师与家长之间真正的共同生活。通过共读，发生了大量感人的故事，改善了无数亲子、师生、家校关系，让大家真正感受一种幸福完整的教育生活。共读传统的恢复，在某种意义上可被视作改良教育的突破口。