【精磨细研凝硕果，分享交流共成长 】——市八小教育集团英下乡中心学校开展小课题汇报交流活动

“跬步千里，厚积薄发”。课题研究是一个艰辛孕育的过程，课题结题是一个采撷硕果的时期。为了提高我校教师教育科研能力，增强课题管理工作的规范性、科学性，促进成果的交流，推广和应用。2024年1月15日上午，英下乡校全体教师在哈尔巴格小学一楼阶梯室举行了我校小课题汇报展示活动。

本次小课题汇报展示活动共分为两个环节：第一个环节由课题主持人汇报展示本组小课题开展过程以及研究成果；第二个环节全体教师观摩课题组准备好的研究资料。

在教研室的统筹安排和精心准备下，7位评委和7个课题组负责人准备就绪，此次活动在主持人激情昂扬的开场词中拉开帷幕。7个课题组汇报人按照提前抽签顺序上场交流，精美的汇报课件、思路清晰的汇报交流、各种形式的作品展示为大家带来了一场视觉盛宴。

来自英语组黄斐斐老师在汇报中展示了在课题研究中探讨作业分层设计的可行性策略，并落实于班级日常英语作业中。在“探讨—实施—反思”的循环过程中，课题组总结出了阶梯式分层作业、项目式分层作业等设计策略，进一步落实了“双减”政策，帮助学生减轻学业负担。

聚力同心，合力攻坚。中心小学低数组成员携手合作，碰撞出了精彩纷呈的火花。他们在探究提升学生计算能力的教学策略中，既有理论的支撑，更有落地的实践体验。他们的研究不仅惠及学生，更是启迪老师们在日常教学中与课题研究相融合。

在阿丽亚老师的娓娓道来中，可以看到灵活的识字方法不仅让课堂充满了童趣还提高了孩子们的成绩，一组组数据获得了大家一致的肯定。由此可见在平时的课题研究工作开展的有条不紊，扎实落地。

一张张图文并茂的PPT、一句句妙语连珠的阐释。吸引着老师们的眼球，拨动着评委们的心弦。瞧！他们看得多认真，听得多专注。现场掌声不断，热闹非凡。

随后全体教师观摩课题组提前准备好的研究资料。大家边翻阅边发表自己的见解，评委们也依据准备的材料为每个组打分。

活动结束后，学校教研室的李晓宁主任针对此次小课题汇报展示活动进行了点评，她首先肯定了大家的研讨成果；同时也为大家提出了中肯的建议：1.研究题目要精准，不易过大，也不宜太小。2.研讨中要注意理论的指引。多学习，用理论支撑行动研究。3.课题汇报时各环节要围绕核心目标铺展开来，研究要与平时的教学紧密结合。4.要有成果意识，注意过程资料的整理完善，形成各自的研讨成果。如：案例撰写，论文等形式。

朱熹有云：知之愈明 则行之愈笃；行之愈笃 则知之益明。孟校长对此次活动做了总结。通过此次活动，让老师们聚焦“真”问题，做实“真”研究，凝练“真”收获。

成功莫待成追忆，快马加鞭再启程。本次小课题结题汇报既是对课题组全体成员的研究成果的分享，同时也为学校下一步开展课题研究明确了方向。相信全体教师将以此为契机，继续深入研究，提升教育科研创新能力，以理论学习为先导，以实践探索为重点，在课题研究中大放异彩。