春华秋实又一载，砥砺前行续新篇。这一年在市教科院专业指导下，在区教育局的正确领导和大力支持下，高陵区教学研究室紧扣教育教学“高质量”发展这个中心，强化教研工作机制，围绕“教学、教研、质量”三大主题，立足“研究、引领、指导、服务”宗旨，充分发挥“评价、科研、教研、提升”职能，助推“双减”落地见效，聚焦课程课标课堂，扎实推进“百课示范 千课引领”工程；不断深化 “名师+研修共同体”的各项工作，助力我区教师专业成长，促进学生“五育”全面发展，推动区域教育教研高质量发展，圆满的完成了2023年各项工作任务。
强化学思践悟
全体教研员深入贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记历次来陕考察系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕区教育局提高教育高质量的核心任务，充分发挥教研室党支部的战斗堡垒及模范带头作用，实现党员、教研员双培养。在新时期，党建工作已成为教研工作中的强大动力，指导我们工作前进的方向。坚持党对教研工作的全面领导，紧紧围绕党建+教研开展工作，不断的开阔思路，提高工作效率，形成了一支高素质的教研队伍。
强化立德树人
为深入贯彻落实习近平总书记关于思政课建设的重要论述精神，结合我区中小学思政课改革创新工作实际及区域特点，坚持在全区中小学教师中开展“思政课和课程思政大练兵”主题活动。开展了全区中小学思政课教师“大练兵”区级比赛，20名（小学9名、初中7名、高中4名）思政课教师进行了现场展示；开展关于征集纪念毛泽东同志诞辰130周年学术研讨论文的收集工作；举办中小学思政课“大练兵”活动部署会；在耿镇中心小学举办助力“名校+”教学研讨暨耿镇中心小学“勤思坊”教师讲堂专题活动，活动取得了良好反应。全区的思政课程和课程思政活动已然成为了高陵教育一道靓丽的风景线。
强化名师工程
2023年，结合高陵区“名师+”工程三年来的运行情况，出台《西安市高陵区进一步实施“名师+”工程工作方案（2023-2025）》及《高陵区“名师+”研修共同体管理办法》，组建调整区级“名师+”共同体7个并举行了7个区级“名师+研修共同体授牌仪式暨创新课堂观摩活动，130余人参与培训活动，活动被“西安发布”“陕派教育”“阳光网”等媒体报道；同时今年通过开展各学段创新课堂观摩活动、“五新”背景下教学实践活动、共同体组团帮扶活动、名师引领新教材新课标中高备考活动、小学学科送教下乡活动、组织区级名师研修共同体主持人及骨干成员63人赴宁波参加素质能力提升活动等有力地提升了教研员及教师们的专业素养提升，此类活动得到了区教育局、区人才办、改革办及营商办等部门高度肯定。
强化专业素养
为落实“省、市2023年有关教师专业素养提升计划和区教育局校园长大会”精神，扎实推进“双减”工作的落实，打造教学基本功扎实、综合素养高的骨干校长队伍，结合高陵区小学校长队伍骨干体系建设工作实际，区教研室于3月至7月扎实举办了一期西安市高陵区“小学骨干校长业务人员教科研专业能力提升高级研修班”。从2023年3月19日开班后，几乎每周集中培训，围绕当前教育改革发展的重点、热点问题开展专题培训，注重理论联系实际，突出培训的针对性和实效性，使参训校长及时掌握教育改革发展的最新动态和研究成果，提高参训校长服务全局、勇于创新，激发参训校长的办学自主性、积极性，其中4月3日至7日以组为单位完成入校观摩学习、4月11日由薛霞副区长、王宝良局长带队深入实验二小听取冯恩洪教育家专题分享，提升辐射80余人。同时，在7月10日至16日由区教育局、区教研室联合组织西安市高陵区小学骨干校长、业务人员共46人到贵州省毕节市参加高级研修班学习提升活动。活动通过听取5场专题报告，3所入校观摩学习，分4组各2次研讨等形式，张鹏等4名校长进行了分享交流，达到了培训的目的，收效良好。
强化课堂教学
3月初小学信息技术送培在渭滨学校顺利开展，辐射一线教师50余人；3月19日和3月24日分别在高陵区第一实验开展了小学语文两节语文微型课送教和小学科学学科送教暨培训活动，辐射带动120余人；邀请市教科院马俊华团队于4月27日在西安高新泾河小学开展“西安好课堂”观摩活动，我区优秀教师代表参与执教活动，辐射带动百余名小学数学教师，王宝良局长全程参与，给予了高度肯定；今年的区级教学能手赛创新的开展了赛前专题培训，于6月9日在区第一实验小学组织2022年省、市优秀教学能手代表分文科、理科、综合三组为参赛教师和骨干培养对象进行执教示范微型课及参赛经验分享，辐射带动百余人；在12月高陵区承办的省市城乡名师送教活动中，我区初中英语、物理、化学，小学英语、数学、科学、信息科技7科教师也都相应承担了市级观摩课执教，收效良好，取得了市教科研高度赞扬。
强化提质增效
今年区教研室教研视导以“五个一”（推门听课一周、指导一次集体备课、参与一次教研活动、观摩一次课后服务、开展一次专题培训）工作形式开展，将教科研工作的重心下移到学校、下移到学科、下移到课堂；以“新课程、新高考、新评价”要求为导向，更新教学理念，推进指向核心素养的深度学习教学改进工作，围绕学科核心素养的“落地”，开展各学科教研活动。同时结合区教育局“百课示范 千课引领”工程及各级 “名师+”研修共同体组织，积极开展的教科研、送教活动，共计200余次，辐射带动一线教师千余名，其中教研员走进课堂示范、引领成为亮点，如3月16日在观澜社区幼儿园开展的区教研室2022-2023送教送研送培下乡活动中，幼教教研员刘爽老师执教了《功夫熊猫》一节大班音乐示范课，辐射带动相关辖区幼儿教师40余名；4月26日秦赛老师作为省级教学能手代表在汉中市幼儿园执教展示了大班科学活动《日历》的省级示范课，辐射带动百余人；魏小玉老师于11月1日举办全区基于新课标的大单元作业设计小学数学研讨活动中，执教《几分之一》示范课，做了《小学数学单元整体设计的路径及案例分享》专题讲座；11月23日刘向老师组织开展全区“基于义务教育新课标的大单元作业设计”小学英语、信息科技研讨活动并做了《单元整体视域下的作业设计》的专题讲座；中高考前期多名教研员都纷纷走进课堂，助力中高考高质量提升。
强化实验工作
这一年区教研室成立以教研员查红娟为负责人的科学课实验中心，对各校的实验教学工作开展情况进行了视导检查并下发了通报。组织教师积极参与省市学科竞赛活动，其中我区初中3名理化生教师参加西安市第五届初中理化生教师实验操作技能竞赛，取得较好的成绩，其中1人获二等奖，1人获三等奖;10月9日-13日语、数、英、物理、化学、历史、地理、道法及生物九科教研员带队参加了西安市教科院举办的“基于义务教育新课标的大单元作业创新设计指导与优秀作业案例交流活动”，其中我区初中学段获一等奖有10人，二等奖10人，三等奖22人，成绩令人可喜。
精心筹划和组织了我区理化生实验省级考试及市级培训。积极参加市理化生实验考试培训，结合2025年新高考的要求，与教育科、招办等部门联动，组织区理化生实验考试监考培训，检查各校理化生实验考试考场和准备情况，制定考试突发事件处置预案，进行实验考试督查，并对中学理化生实验考试情况及时进行了小结，按时上报成绩汇总和考试情况，顺利完成我区2023年理化生实验考试，高陵做法受到省、市教育行政部门的肯定和表扬。
强化科研特色
按照区教育局、区人力资源和社会保障局《关于评选2023年“学科带头人、教学能手”的通知》安排，由区教研室具体组织实施，通过学校推荐，学科带头人实地考察、教学能手执教微型课，组织专家综合评定等，顺利完成了评选工作。教研员秦赛、魏小玉、路迪分别获得2022年、2023年省级教学能手称号、高宇获得市级教学能手称号。
今年6月市教科院、市教育学会《关于2022年度西安市教育教学成果》的评选活动中我区教科研论文分别获一等奖140篇、二等奖254篇、三等奖487篇，区教研室被评为省、市级教科研先进单位，教研员秦赛为省、市教科研先进个人；7月由省教育学会主办征集成果中，全区推荐上报700余篇教学设计参与第十届优秀教学设计评选,我区获奖情况为一等奖112篇、二等奖190篇、三等奖330篇。
以课题研究为抓手，解决教学中的实际问题。2023年完成区级结题课题125项，新立项研究中课题79项；完成市级规划课题结题15项，市级规划课题立项研究中20项，市级规划小课题立项并正在实施研究中的课题121项；省级规划课题结题1项，省级规划课题立项且开始实施研究中5项；省学会结题课题4项。其中教研员几乎做到人人有课题，让研究之风影响至每一次教育教研中。
强化数字赋能
为深入贯彻落实《关于深化教育体制机制改革的意见》《中国教育现代化2035》精神，高陵区STEM教育协同创新中心自2022年3月创建以来，严格按照省市要求积极开展相应工作。2023年5月对我区STEM 教育实验学校进行实地入校调研视导，有效推我高陵区 STEM 教育实验学校规范、有序发展；全年来组织实验校教师及科学教师、信息科技教师参加省市区相关培训200人次，提升教师跨学科、项目化数字化教学能力，助力教师数字化赋能等专业化发展；2023年7月在高陵区第三幼儿园开展了第二届STEM 教育教学竞赛赛前培训活动，帮助参赛教师明晰参赛流程，有效开展STEM 课堂教学设计与实施；在STEM教育协同创新中心精心组织下，高陵区在陕西省第二届stem教育教学竞赛成绩丰硕，共获奖7人。
“披荆斩棘，昂扬的是精神的力量；击鼓催征，不变的是追梦而奔”。事虽难作则必成，在以后的工作中，区教研室必将按照区教育局安排，立足教研，专业引领，服务教学，继续坚持共享发展的原则，整体提高教研机构的工作能力，增强教研队伍的活力。一是不断夯实党建+教研工作责任机制，明确职责，把精力投入到区域教研工作中来，时刻牢记教研工作的开展落实；二是不断强化教研员的教育管理，积极组织党员干部参加各类专业提升活动及警示教育和党风廉政教育等专题活动，不断提高自律意识，增强干事创业的活力；三是继续抓好主题教育工作，学以致用，以学促干，补齐短板，建立区域课程改革的研究、实践、改进机制，重点解决课程改革中的重点和难点问题，持续提高基础教育教学质量，为高陵教育高质量发展贡献力量。
编辑：高 雯
图片：袁 萌 黄媛凤