陶行知说：“教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。
豌豆
两头尖尖，肚儿圆圆，
脾气不小，内藏元宝。
美味的豌豆是餐桌上常客，具有丰富的营养价值。这样的豌豆会和我们的小朋友们发生什么故事呢，一起来看一看吧！
认识豌豆种子
老师带来了豌豆种子，小朋友们用眼睛看豌豆是绿绿的，用手捏一捏豌豆种子，豌豆种子是硬硬的、圆圆的、有的还扁扁的、皱皱的。用鼻子闻一闻，好像没有什么味道，拿在手上还很容易掉，滚得很远很远。
种植豌豆
怎么才能让豌豆长大呢？
小朋友：把豌豆种在土里就好啦！
小朋友：还需要施肥、浇水照顾它们！
小朋友：还需要种植的工具！
第一步 给豌豆种子泡水
种子在成熟过程中会产生一层硬壳，这层壳会对水分吸收造成阻碍，妨碍了种子发芽，豌豆种子通过吸水使种子内部物质膨胀，软化和破裂种皮，为其发芽提供更好的营养。
第二步 整理菜地
菜地里长了不少的杂草，还有许多落叶将泥土盖住了，所以我们需要将菜地先整理一下。
小朋友：老师，好好玩啊!我铲了好多土。
小朋友：老师，要用力才能把土挖松。
小朋友；老师，我把杂草连根铲起来了。
第三步 播种
小朋友们用铲子挖出一个个坑，把小小的豌豆种子放进去再用土帮种子盖好被子，最后给种子喝喝水。
小朋友：你的坑挖得太小了，要挖大一点。
小朋友：你的豌豆浇好水了吗？给我浇浇我的。
小朋友：老师，我帮豌豆盖好土了，我现在要去给它浇水。
我们的发现
种子发芽了
我们的豌豆种子发芽了
小朋友：耶，我的豌豆种子发芽了！
小朋友：我们的豌豆是嫩绿色的。
小朋友：真希望它能快快长大！
测量豌豆苗
小朋友们用自己的身体或者身边的测量工具测量豌豆的身高，记录豌豆的成长过程。
小朋友：老师豌豆苗和我的手一样高。
小朋友：老师，我用尺子测量豌豆苗有八厘米。
小朋友：老师，豌豆苗有这么长。（用线比划）
悉心照顾
豌豆身边长杂草了，我们要帮豌豆清理干净，不然就会阻碍豌豆生长了。
我们要给豌豆搭架子，只有给豌豆搭架子，豌豆才能长得更高，才会结出更多的豌豆。
我们给豌豆浇水施肥，帮助豌豆快快乐乐的长大。
采摘豌豆
经过几个月的悉心照顾，我们的豌豆终于成熟了，我们用手采摘豌豆，把豌豆装进盘子里。
小朋友：哇！豌豆长得弯弯的，像个月亮一样！
小朋友：只有长大的豌豆才能摘，没有长大的不能摘。
小朋友：我摘了好多豌豆，快快快，让我放进盘子里！
小朋友：老师，你看我的这颗豌豆是最长的。
生活即教育，大自然是孩子们最好的老师，在课程建构的过程中，借助小菜园的自然教育资源，孩子们通过种植、养护、收获等去探究豌豆，感受劳动过程的美好。幼儿是课程发展的主人，让幼儿通过动手操作来获取直接经验，了解豌豆的生长过程，培养幼儿的劳动素养，使幼儿全面发展。孩子们和豌豆的故事还没有结束，他们将继续探究关于豌豆生长的更多秘密。