为了培养小朋友学习数学的兴趣和动手操作的能力，丰富校园文化生活，我们举行了一次“小小设计师”的立体图形创意拼搭的数学综合实践活动。
本次立体图形创意拼搭活动的目的是通过观察实物和模型，在拼、摆、摸、滚等操作中，让小朋友直观认识长方体、正方体、圆柱和球等多种立体图形，感知图形特征，发展空间观念。在多种探索活动中，综合运用多种感官，感受立体图形与生活的密切联系，体验数学知识的形成过程，感受学习数学的乐趣，体会数学与实际生活的联系，培养用数学的眼光观察周围事物的意识。
学生在动手操作的过程中观察、思考、实践，把枯燥的纸笔练习变成看得见、摸得着、可尝试的有趣活动，使学生对立体图形的理解更透彻。
孩子们的参与热情很高，仅仅是牙签和彩泥，就可以制作出各式各样的作品。孩子们不仅设计了正方体，长方体，正四面体，三角锥等，还设计了精美的城堡、飞机、坦克、火箭、摩天轮……
当孩子们做好作品时，老师惊讶极了，孩子们太有创意了，惊讶于他们的设计能力、创新能力。让我们一起来欣赏同学们的作品吧。
建筑师潜质！
他们的立体图形充分利用立体图形元素，制作精美，色彩鲜艳，设计新颖、有创意，整体效果好。
认真的时候在发光
在制作中会对立体图形有更深刻的认识，也会在制作中体验到更多学习的乐趣。
这类动手制作作业很受孩子们喜欢，孩子们能把所学知识应用于生活中，孩子们运用多种方式感知、 应用数学知识，培养了孩子们的动手操作能力，独立思考、创新设计能力，让每个学生在原有数学水平上得到发展，激发学生学习数学的兴趣。
这些精美的手工作品融知识性、创造性、趣味性于一炉，散发着浓郁的数学气息，蕴含着学生对未来生活的无限遐想。此次活动，学科融合，知行合一，加强了学生对图形世界的认识感知，寓教于乐，极大激发了同学们的学习兴趣。希望孩子们继续玩中学，学中思，思中成长！