孩子们最期待的活动开始了，孩子们来到新的游戏场地，都十分兴奋，而孩子们天然对沙水的兴趣，也让活动场地，充满了游戏的快乐氛围。换好雨鞋，孩子们就开始了热火朝天的沙水游戏。这时小钉用铲子挖了一个大大的沙坑，然后就拿着一个小水桶去沙池旁边的水龙头接水，接了一次又一次，但是沙坑里依旧没有水。
孩子们对沙水有一种天然的亲近。在上个学期，我们已经在沙水区进行过游戏，并开展了寻宝游戏的相关绿洲游戏活动。孩子们也在游戏中初步感知了沙子的特性，初步掌握了使用工具和运用抓、垒、挖、压、拍等技能玩沙，并且了解不能随意将沙子和水溅到自己和别人的身上，学会保护自己，在游戏中促进了大肌肉、小肌肉动作的发展。
幼儿在前期已有的经验上，一起挖了一条小河。孩子们说要把河流挖的大一点，到时候可以放一些小船在里面漂流。
孩子们在玩耍的过程中，会不断更换玩耍的方法，在一次次的玩耍中会激发孩子们探究新玩法的欲望，老师充当个旁观者、引导者，孩子们的认知点有时候或许会不同，老师找准孩子需要的点“推”孩子们一把，这样才能让孩子们豁然开朗。
幼儿在沙水游戏中从最开始各自漫无目地挖掘河道，到后来有计划地合作修建水渠、给水渠引水，触发了深度学习，作为教师的我们及时跟进记录；当幼儿在学习过程中遇到困难时我们适时地进行引导从而拓展幼儿的兴趣点、拓宽幼儿的思维。对幼儿来说，在游戏中深度学习的发生不仅体现在其解决问题、知识建构的过程中，更是其多感官、多维度参与的过程。期待孩子更多的精彩表现！