为深入贯彻教育评价改革，充分体现学校坚持“五育并举”，促进学生全面发展的教育理念，慧泉小学部于2024年1月15日进行了一、二年级2023——2024学年度上期学生综合素质评价。
此次评价活动年级组精心筹备，测评教师用心准备，不断完善评价细节，依据学科特点及课程标准，创设丰富多样的情境，使评价更规范，更科学。
综合测评
测评一：视力测试
测评内容：对学生进行视力测试。
测评要求：根据视力表确定学生视力情况，进行视力对比纳入考评。
视力问题不容忽视，保护学生视力，学校从细处想，在小处做。本期伊始统一降低教室电灯高度，改善环境，完善多项规章制度，每学期进行视力检测并建立档案，视力结果纳入期末考评，教师课堂坐姿提示，学生坚持做眼保健操。关注学生视力是我们共同的责任。
测试二：才艺展示
测评内容：才艺展示。
测评要求：声音清晰，动作规范。
“双减”不以分数论成败，社会需要全面发展的人才，既要有扎实的基础知识，又要多才多艺。慧泉小学部坚持五育并举，校内活动丰富多彩，各类比赛层出不穷，主题月，艺术节，社团课，是金子在这里都会熠熠闪光。
测试三：一分钟跳绳
测评内容：一分钟跳绳计数。
测评要求：根据跳绳数量除以十为得分。
跳绳既是小学生应该掌握的一项体育运动技能，又是一项有益身心的体育活动。它不但有助于青少年身高增长，而且能够增强弹跳力、身体协调能力。跳绳是中招体育重点考试项目之一，慧泉中学自上而下高度重视跳绳训练，从小抓，从小练，阳光课间，畅玩五月跳绳比赛，花式跳绳表演，寓教于乐既长本领又练体能，还能玩出花样。
测试四：自主绘画
测评内容：老师选题，自主作画。
测评要求：线条流畅、清晰，构图完整、上色合理、美观。
美术课堂老师们以丰富的艺术形象，帮助学生了解生活、陶冶情操，让学生通过美的感染，能去发现美，感受美，创造美。以美育人是老师教书育人的目标，是完善学生性格，健全学生心理的有效做法，更是慧泉中学坚持学生全面发展，求真，求善，求美永恒的追求。
语文测评
测评一：识字
测评内容：根据新课标要求，教材上“识字与写字 ”中”常用的 400 个汉字 ” 的目标达成情况。
测评要求：会认会读。
书山有路，从识字起步。识字教学是小学语文低年级教学的重点，通过测评考察学生对一类字、二类字的掌握情况，注重知识积累，进而引导学生热爱并规范使用汉字，为今后学习夯实基础。
测评二：古诗识记
测评内容：识记本学期所学古诗首（抽测一首）。
测评要求：大声、正确、流利、清晰有适当感情地背诵古诗，并说出作者及朝代。
古人云：为文之道在于厚积薄发。只有识记大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分汲取古诗文中的精华，得到古文化的浸润。在孩子们认真的背诵中，诗品在潜移塑造，诗情在怦然勃发，诗心在拔节生长。
数学测评
一年级：20以内加减法
测评内容：20以内的加减法。
测评要求：能正确快速地计算。
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能之一。此次测评一年级的小朋友们灵活应对，胸有成竹。表现的很棒！
二年级：竖式计算，乘法口诀识记
测评内容：100以内的竖式计算，乘法口诀背诵。
测评要求：正确快速地计算，全对即可过关。
计算能力是逻辑思维能力的基础，更是学生必须具备的数学学科基本素质之一。夯实计算能力，才有思维的灵活性和跳跃性。乐享数学，算出精彩。
关怀备至，温暖育人。为给每个孩子一学期的学习画上圆满的句号，年级组特为请假未能参加测评的同学进行了补考，孩子们用心参与，精彩展示。
本次测评在紧张与期待中落下帷幕，孩子们的表现都很棒，为他（她）们点赞。
尊重成长，尊重规律，慧泉中学坚持以人为本，将“用心拼搏，止于至善”的慧泉精神植根于心灵深处；坚持以“三三三灵动课堂模式”构建学生乐学的高效课堂。用心育人，精益求精，为学生的全面发展助力搭桥，成就孩子美好未来！