“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”冬季读书的乐趣在于与梅花不畏严寒的特点相照应，磨练读书人应有的意志品格。为此，学校决定在寒假期间开展以“寒来‘书’往，‘阅’享成长”为主题的阅读活动,具体活动安排如下：
一年级: 虎虎生威故事大王
【活动意义】为了激发一年级学生的阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表现能力，营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围，我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。
【活动准备】爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习，也可以准备相关的道具和音乐。
【活动过程】
1. 家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。
2.鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。
3.家长利用微信进行讲故事录制，录制后发到班级微信进行交流展示。
【活动评价】 开学后，我们将在班级举行故事大王比赛，评选出“虎虎生威故事大王”。
二年级:让想象飞起来——自制绘本
【活动背景】 阅读故事，学习从封面获取信息，知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。
【活动意义】“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书，它通过绘画和文字两种媒介，表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始，可增强学生成就感和阅读的愉悦感，培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。
【活动准备】1.准备A4打印纸（根据学生喜好，也可选择不同颜色的纸）。2.准备绳子或订书机。3.准备铅笔、彩笔等若干。
【活动过程】
1.阅读寒假推荐书目
2.从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编，创作，写清楚结局是什么。
3.用彩色A4卡纸制作，绘本封面、插图学生自己完成，注意图文并茂。
【活动评价】 小书展览，互相阅读：开学后，学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享，根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。
三、四年级：争做小小逻辑师
【活动意义】1.利用思维导图，梳理故事内容。2.在探究式活动中提升学生自主学习意识，培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动，提升合作能力。
【活动准备】与家长选择共读书目，做好阅读时间规划，保障每日亲子阅读时间。
【活动过程】同学们，俗话说，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书，在阅读的过程中可以做批注，也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后，合理设计思维导图。
1. 请和家长讨论选择一个角度，如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。
2. 制作要求：A4纸，版面干净整洁，色彩鲜艳。制作过程（或阅读过程）可拍照发至班群。
【活动评价】1.开学后举行“思维导图故事”交流会，分享自己在活动过程中的感受和收获。
2.开学班级展示，择优校园内上墙，评选“小小逻辑师”。
五、六年级：走近匠人
【活动意义】《大国工匠》讲述了全国的劳动者们，他们的文化不同，年纪不同，职业不同，但是他们爱岗敬业的精神相同。寒假正是孩子们阅读的大好时机，班级学生共读《大国工匠》这本书，了解主要内容，激发阅读兴趣，培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。
【活动过程】
1.盘点自己的读书收获，以“匠心匠艺”为主题做一份手抄报。自定标题，内容丰富，图文并茂。
2. 选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐工匠1-2个，用自己喜欢的方式，如读故事、讲故事、演故事等，录成视频在班级微信群分享。
3.根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家，把题目写在本子上，开学后上交给老师，汇总成知识竞赛题库。
4.说一说你最喜欢哪个人物及理由，把自己的想法记录在摘抄本上，也可以通过音频的方式，把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。
【活动评价】
1.评选出优秀作品进行展览。
2.开学后，举行“匠心匠艺”读书分享会及读书知识竞赛。
寒假阅读推荐书目
一年级：
《儿歌300首》
《小巴掌童话》
《燕子亮亮地叫》
二年级：
《月亮粑粑》
《袁隆平的故事》
《豆蔻镇的居民和强盗》
三年级：
《时间简史上册》
《走进汉字世界》
《小茶匙老太太》
四年级：
《居里夫人的故事》
《中国神话故事集》
《时间简史上册》
五年级：
《大国工匠》
《城南旧事》
《鲁滨逊漂流记》
六年级：
《昆虫记》
《大国工匠》
《城南旧事》
让我们用阅读开启新的一年，在好书的陪伴下，龙骧虎步、一跃龙门！
