2024年1月12日，马鞍山市湖东路四小举办了一场，以“践行新课标 构建新课堂”为主题的名师大讲堂 综合学科专场活动，本次活动翟仙芝小学科学名师工作室教师与花山区小学音乐、美术部分骨干教师齐聚一堂，共同探讨科学与艺术的交融，各学科教师们一起交流分享学科教学，一起跨学科合作，科学而浪漫的思想在这里碰撞。
当爱因斯坦拉起自己心爱的小提琴，脑海中会不会呈现出画满音符的相对论的时间与空间？当蒙娜丽莎莞尔一笑，达·芬奇是不是在精确地计算着黄金分割的画面分布？当埃及金字塔、中国出土陶瓷以其标志的早期人类文明辉煌成就博得世人惊叹时，你是否想到这就是科学与艺术的融合奇迹！
翟仙芝小学科学名师工作室成员参加此次活动
本次活动由两部分组成，第一部分为科学与艺术的对话。由科学、美术、音乐三门学科的专家们分别从各自的学科出发，分享如何践行新课标，构建新课堂。第二部分为科学的翅膀，艺术的梦想。三科教师携手合作共同进行创作。
科学与艺术的对话
翟仙芝老师从科学学科出发，从五个方面阐述了如何在课堂实践中落实核心素养的策略，强调要基于核心素养确定教学目标，围绕13个核心概念组织教学内容，以学生为主体进行教学设计，以探究实践为主要方式开展教学活动，以评价为先促进深度学习。
在随后的个性问答环节，翟仙芝老师分享了自己成长道路上遇到的重要的人和事他们对自己的帮助，以及自己是如何在科学教师的这条路上越走越远，越走越好。
科学的翅膀，艺术的梦想
在马鞍山市小学美术名师工作室主持人徐慧老师的带领下，科学、美术、音乐三科教师们开始沉浸式互动，共同制作立体纸建筑。
在短短的二十分钟里，三科教师携手合作，各自利用学科知识，发挥自己的想象力，创作出了一个个精彩的作品。它们外表美丽独特，含意深远。向我们展示了科学与艺术完美的结合。
作品展示
它蕴含着音乐的音符，美术的线条，科学的创新。它以流动的线条如音乐中高高低低的旋律，色彩如不同的音乐情绪。诠释出美术的色彩，音乐的节奏，插上科学的翅膀，宛如《高山流水》中伯牙与子期知音的故事，也如同今天这个活动让我们三个学科的融合与碰撞。“高山流水觅知音，谁人晓千载难寻。”
这一组的老师们融合了三个学科，制作了一个适合在忙碌城市生活中可以放松和休息的绿化空间。其中，我们运用了科学莫比乌斯环的寓意，永不停止。还运用了音乐中的黑白音符，点缀彩色生活最后，结合了中国传统艺术“剪纸”镂空，使整个作品更加灵动。整幅作品体现了“让爱的旋律在我们生活中永不停歇”这一主题。
万物都拥有属于自己的节奏，比如生物有着自己的生长节奏、音乐有旋律的节奏、美术有着黑白灰、点线面的节奏，就连绘画技法在呈现时也拥有笔法节奏。而和谐的节奏会呈现出美妙的韵律之美，我们结合科学、音乐、美术的“节奏”特点创作了这次的作品，祝大家在新的一年里都找到属于自己的节奏，奏出幸福的旋律！
法国作家福楼拜曾说过一句话：“艺术与科学总在山脚下分手，又在山顶上汇合。”作品大量运用曲线，体现流动的美感，变幻莫测，充满了想象力。抽象的艺术表现和科学的具象表现完美诠释夏日风情的浪漫与和谐。乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海，面对挫折和困难，勇往直前，坚定信心。
当科学与艺术不期而遇，共同打造的山水诗城：这里有历史文化的底蕴，有现代建筑的时尚，还有未来梦想的展望。一半诗意，一半烟火，属于马鞍山人独一份的幸福。我们用这幅作品祝愿我们的城市越来越好，一马当先！
本次活动在一片欢声笑语中圆满落幕。通过本次名师大讲堂活动，教师们一起深入探讨科学与艺术的交融，对培养学生核心素养有了更深刻的理解。本次活动也为翟仙芝小学科学名师工作室的教师们提供了一个交流学习的平台，领悟了如何利用新课标建立新课堂，加深了对新课标的理解与认识。
翟仙芝小学科学名师工作室成员合照