收获·相伴·展望——小三班期末总结篇

时光就像奔驰的小马车，转眼间一学期的时间就结束了。我们在感叹时间匆忙之余，也慢慢地在回味过往日子里留下的很多欢乐。小三班的孩子们度过了在幼儿园的第一个学期，在各方面都有了不同程度的进步。

经过一个学期的成长，你们学会了如何适应新的环境。

还记得刚入园时那个爱哭鼻子的小朋友吗？两手抓住妈妈的衣角怎么也不肯放，大喊：“我不要上幼儿园！”

现在的你们，每天都能按时起床、不哭不闹，高高兴兴上学来。

语言就是能听能表达，养成阅读的良好习惯，多听多说，锻炼我们的表达能力和理解能力。

我们倡导孩子们在班上利用入园区域时间以及午饭后等待小伙伴的时间去阅读自己喜欢的绘本故事，让他们能够养成每天阅读的好习惯。

分享阅读通过观察、联想、叙述、领读、指读等，锻炼幼儿专注力，语言表达能力，增加幼儿识字量。培养良好的阅读习惯。

为了提高幼儿对语言的感受能力，表达能力，增强幼儿说的兴趣。培养幼儿的自信心和表现力，我园举行了“寻找最美小先生”活动，鼓励每位幼儿表现自己。

宝贝们自信勇敢的做自我介绍和念儿歌，每位孩子都有自己的亮点。每个人都是舞台中最闪耀的星⭐

科学就是热爱自然，喜欢探索，充满好奇，以及培养对数学初步的兴趣，在幼儿园阶段培养兴趣远比灌输知识有用。

AI游戏化数学在与材料的相互作用过程中获取知识，帮助幼儿理解建立正确的数学概念促进幼儿思维的发展，在操作过程中获得快乐与自信。本学期通过幼儿已有的经验，生活经验，动手操作，让孩子学会了按照图形、大小、颜色分类，区分方位，找规律等数学知识，从而提高了孩子的逻辑思维能力。

乐高在拉丁语中意思是“拼在一起了”。主张通过游戏来鼓励幼儿动手、动脑的创作，激发他们的兴趣，促进团结和共同思考。

自主游戏区域活动满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自由、快乐、健康地成长，实现“玩中学”、“做中学”。孩子们通过区域能潜移默化的学会科学和数学知识以及人际交往。

通过拼、插等活动，激发了幼儿的创造性思维、探索能力和动手能力。

通过《轮胎有话说》班本课程，孩子们通过实验了解到圆形的轮子比其他形状的轮子都要滚得更快。

在区域中还投放了墙面操作《轮胎的演变》让幼儿潜移默化的学习数与点的对应；区域玩具《谁能跑的更快》

创意美术可以让孩子获得艺术创作的快乐并感受艺术氛围的熏陶。为孩子提供丰富深入的体验，让孩子理解探索重塑的自由，给孩子分享内在情感的机会。

艺术就是让孩子们在美与艺术的熏陶中，能唱能跳能画，用各种方式表达自己。

通过每一次开展的音乐活动，小朋友们唱一唱、跳一跳、玩一玩。让孩子去感知音乐并体验音乐游戏的快乐。从中获得音乐知识和技能。快来听听我们的歌声吧！🥰

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”

健康简而言之就是孩子长得高、体重达标，体态良好，具备一定的运动能力，养成良好的生活习惯，有一定的生活能力。在幼儿园，小朋友们每天都会有运动的时间，就算是下雨，也会有在室内运动的机会。

阳光明媚的日子里，户外大型玩具处是孩子们的最爱！

在足球场运动，抛足球、滚足球、踢足球，锻炼孩子们的手眼协调能力！

阳光早操是将幼儿走、跑、跳等基本动作和操节、律动、游戏等融合在一起，在早操活动中既能让幼儿感受到运动的快乐，又能锻炼身体。

幼儿体能锻炼活动是一种有目的、有计划地利用多种材料，采取多种形式，享受空气、阳光等自然因素进行锻炼的积极措施。体能课是孩子们最开心、最享受的时刻，对孩子们的身心发展起到了积极作用。

不仅会玩，我们还是自理小能手呢！午睡起床后我学会了自己穿衣服和鞋子。我们鼓励孩子们做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法，如独立吃饭、喝水，独立睡觉，穿衣服等。

幼儿园是个温度的大家庭，在这里幼儿不再是一个人生活一个人游戏。在区域活动中，幼儿结交了许多新朋友，学会了如何保持友谊，能够尝试独立解决伙伴间的小冲突。

真正的好朋友不仅一起玩，也会一起分担困难，一筐玩具太重搬不动怎么办？别担心，好朋友来帮忙！

在此他们不仅会帮助自己的好朋友还会为班级做一些力所能及的事情。

小班的孩子最重要的就是好习惯的培养，良好的习惯，会让孩子受益一生。

规则渗透在孩子们的一日生活的各个环节中，潜移默化的影响着孩子们的学习和成长。在喝水时、洗手、玩玩具、拿饭时孩子们知道有序排队。

转身回望，一路繁花

心怀希望，展望未来

我们将以更加饱满、认真的态度

脚踏实地积极进取

怀揣责任与希望

向新的学期出发