“大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活，《指南》中科学领域对幼儿提出了具体的要求：“亲近接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”经常带孩子们接触大自然，能激发他们对身边事物的好奇心和探究的欲望，体会大自然的神奇。
吃完午饭后，孩子们站在窗户旁边观察窗户上挂着的柠檬片和掉在窗台上的柠檬籽，开启了这样一段对话：
幼儿有了关于水果种子的兴趣，在大家的讨论下，我们决定从一粒种子开始，让幼儿认识种子，了解种子的生长萌发爱大自然的情感，感受顽强的生命力。
怎么种？
问题来了。我们知道种子是可以发芽、长叶、开花，但是现在摆在眼前的这些柠檬籽，要怎么样种才能长出来呢？
老师给我们看了一个种柠檬种子的视频，要先把种子放在潮湿的地方闷出芽，再把小芽种在土里，就可以长成柠檬树啦!
知道了种的方法，我们就开始行动吧!!
闷芽
经过一上午的努力，班级小朋友们拿来的所有的柠檬都被我们切开，并且把所有的籽都挑了出来，用纸巾铺在柠檬籽上面，用喷水壶喷好水，把它放在了植物角，静静等待它发芽...
柠檬籽发芽啦！
10月27日，周五，我们用纸巾包好做好保湿，就放在了植物角等待发芽，经过了一个周六、日，周一回到班级，用了四天的时间，发现我们的柠檬籽长出了很多小小的绿芽，太神奇啦！
发芽后的讨论：
随后，孩子们又讨论了关于哪些水果里面有种子的问题，有的说：种橘子种子会长出橘子树，有的说种葡萄种子也能长出葡萄树，孩子们反驳，有的葡萄没有籽，怎么种呀！接着畅想各种各样的水果都能长出树：猕猴桃、樱桃、苹果、鸭梨、草莓.....
讨论结果：任何水果的籽，都能长成大树！
把发芽的籽种在土里
浇水、晒太阳
日期：2023.10.31
种子是怎么长大的？
为了能够更清楚的了解种子的生长过程， 我们通过绘本故事知道了种子是这样从土里钻出来的：
探索新的种子朋友
在10月31日的讨论中，孩子们畅想各种各样的水果都能长成大树：猕猴桃、樱桃、苹果、鸭梨、草莓.....
为了满足孩子对“万物皆可长成树”的愿望，利用了宝贵的家长资源，深入孩子们内部，收集他们自己最感兴趣的水果及不同水果的种子。
葡萄到底有没有籽？
回顾10月31日的讨论中，说到葡萄，孩子们产生了分歧。
在孩子们对葡萄籽产生异议后，探索新的水果种子之路，开始了...
看一看
剥皮、探索葡萄里到底有没有籽
阿骐图：“我从紫色葡萄里找到了一颗籽！”
可是，史沫剥开了一颗绿色的葡萄，发现里面没有种子的影子，有些失落...
在探索过程中，有的小朋友因为发现了葡萄籽而高兴的手舞足蹈，有的小朋友因为没有找到籽有些失落，为了让孩子们了解为什么自己的葡萄里没有籽，我引导孩子们用自己的方法统计，一起分享交流，检验探索结果，通过统计图来看，大面积都是紫色的标记，而绿色的统计图下面空空如也。
发现紫色的葡萄里有籽，有的里面有3颗籽，有的有4颗籽；而绿色的葡萄里都没籽。
史沫小朋友说：“老师，我刚才剥的是绿色的葡萄，我还想试试紫色的葡萄。”
于是，我们把剩下的葡萄和其它水果投放在了益智区，供孩子们自由探索水果的种子...
水果种子藏猫猫
——其它水果种子藏在哪里
种下新的水果种子，看看能不能长成大树
我们把从水果里挑出来的种子全部都种在了植物角。
新的水果种子发芽了！
11月20日，星期一，孩子们入园了，崇禹翊吃完早饭后，去图书区拿书的过程中，发现桌子上放着的火龙果种子和猕猴桃种子发芽了，崇禹翊喃喃自语：“这些小种子发芽啦。”不一会，吸引来了好多小朋友，纷纷把头伸到前面看。
教师反思：听孩子们说完，我才恍然大悟：“是呀，孩子们的种子都放在一起发芽了，这样确实分不清楚谁是谁的了？”
于是，又一次亲自栽培工作开始了。同时，为了实现小苗能和自己长一样高的愿望，孩子们将自己的照片插在了种子的旁边，这样就能够亲眼看着种子和“我”比高高啦!
观察记录
种子没了！
又一个轻松的周末结束了，2023.12.4周一入园，惊讶的发现周五还好好的种子，周一竟然没了！
孩子们猜测：
破案：越狱的兔子！！！
最后，我们发现，原来是南边班级的兔子“越狱”到了我们班，吃掉了所有的种子！还在卫生间留下了有气味的“足迹”！
孩子们在知了这个消息以后，都静静的坐在座位上，没有人说话…
孩子们用笔尖记录下了他们的心情，发现孩子们用了类似一样的画风和复杂的色彩。
我猜测，可能孩子们用各种颜色表达出了他们此时此刻复杂的心情吧！
转移阵地！
事情过去后的第二天晚上，我收到了陈嘉辉妈妈的消息：
听孩子说班级里孩子们种的小种子，被小兔子吃掉了，非要自己在家种，而且就要种猕猴桃籽，老师，我按照孩子说的又从网上查了一下，不知道这样种对不？
我自己一直以为这个主题活动会因为一只兔子的闯入戛然而止，收到这条消息后，我受宠若惊，原来，孩子们的兴趣还在持续着，于是，我决定转移阵地，让家长朋友们在孩子的经验积累下，共同进行亲子种植活动！
成果展示
陶行知老师曾讲，教学即生活，生活就是教学。
因为在幼儿园的日子逐渐临近学期末，种子的种植随着孩子们的兴趣点从园里转移到家庭中。在植物成长的不同阶段，家长陪自己的孩子观察植物的生长过程也是一件十分温馨的事情，孩子们在和父母一起对植物进行观察时，往往能够体会到更为细致的东西，而亲子之间也多了一些共同话题，希望以种子为纽带，能够让孩子们和爸爸妈妈度过幸福甜蜜的假期。
明年春天，我们会将爸爸妈妈一起培育的小种子带到班级里，开启新的种子之旅…