秋末冬初，天气渐寒，但在濮阳市实验中学录播室里却是温暖如春。濮阳市第一片区地理联片教研活动—地理试卷讲评课在实验中学举行。来自濮阳市第三中学、第四中学、第七中学和油田四高初中部的地理老师齐聚一堂，实验中学曹校长，教育局地理教研员户利平老师也莅临现场，共同参与本次活动。
本次主讲人是市实验中学的刘晓萍老师。因为考试卷是对学生近期学习情况的反馈，所以刘晓萍老师首先总结了一下考情，对卷面整洁、知识点掌握较好的孩子进行了表扬，对问题突出的孩子进行了提醒。还向学生们展示了通过小调研得出的高频错题。本节课的讲评重点就是围绕这些高频错题展开，进行教学。
首先是重点知识纠错，以学生自查自纠为主，之后分析本次考试失分的原因，再通过识记、同桌互助等多种方式进行加强巩固。
其次是选择题和非选择题做题方法与技巧的总结。刘晓萍老师通过错题重做，对问题突出的答题卡进行纠错，答题方法的总结，变式训练等教学方法，让学生们从多个角度去认知错题，掌握做题方法与技巧。
最后，以小组为单位分析自己失分原因，并得出以后考试时应该怎样做。
试卷讲评课结束后，展开了评课环节。户利平老师肯定了刘晓萍老师的讲评课，并给出了试卷讲评课高效的流程：第一环节：教师总结考情；第二环节：学生自查自纠（也可以放在课前），第三环节小组交流、反馈，教师点拨、指导，第四环节：变式训练，当堂训练，反馈。最后，课堂小结：我要做到……
通过本次的试卷讲评课以及众位老师的评课，让每一位地理老师都意识到，本节课之前，并没有真正理解“讲评”的真正含义，感觉就是把学生不会的，容易出错的知识点通过讲、练、测的方式让尽可能多的学生不再犯错。实则“讲”与“评”是两个意思，“讲”主要是讲解有疑问的知识点；“评”则是对这次考试出现的问题，包括好与坏的问题进行评价。所以之后的试卷讲评课一定要做到“讲”与“评”相结合。