课程故事‖中三班《走进纸王国》

　　区域活动中李曼语小朋友发现美工区新增了很多不同的纸，她开始呼唤自己的同伴：“你们看，这些纸的颜色好漂亮，摸起来也软软的像棉花一样。”她的话吸引了其他幼儿的关注，越来越多的孩子围过来，想要摸一摸，看一看。

　　活动先从寻找幼儿园的纸开始。当孩子们开始有意识地寻找，观察身边的纸，发现到处都是纸，不一会就纷纷来找教师汇报他们的收获。

　　寻找完幼儿园的纸，孩子们的兴趣得以激发，注意观察身边的物品，孩子们纷纷说家里也有很多不同的纸，教师和幼儿共同讨论，决定制作《走进纸王国》调查表，让幼儿和爸爸妈妈一起去寻找答案。

　　虽然都是纸，但是每一种纸都很不一样，我们一起看一看、摸一摸、闻一闻，到底有什么不一样呢？

　　纸是我们的好朋友，我们有很多游戏需要用到纸，孩子们和纸之间发生了哪些好玩的事呢？我们一起来看看吧！

         孩子们这些自发自创的游戏给孩子带来了无穷的欢乐，体现了他们丰富的想象力和创造力。

         纸从哪里来？孩子们并不完全了解，但是他们有自己的经验。

          纸到底是从哪里来的呢？通过观看视频《纸的演变》，孩子们对纸的来源有了一定的了解。

        小朋友们通过《蔡伦造纸》的故事，了解到造纸术是我国古代四大发明之一，清楚了蔡伦制造纸的方法和步骤。

       听完故事的小朋友们便开始讨论起来，过了一会陈芷安小朋友对小伙伴们说：“要不然我们来试试用这个方法能不能造出纸吧。”“好呀！好呀！那我们一起去试试吧！”说完大家都迫不及待地想要去开始“造纸之旅”…….

　　第一次尝试造纸术，意料之中失败了，教师和孩子们一起讨论分析失败的原因，重新梳理了造纸的步骤，为第二次尝试做准备。

         第二次严格按照流程图操作之后，造纸术实验成功了！但是孩子们不满足只有简单的白色，又开始了第三次尝试。

　　有了前面几次经验的积累，孩子们操作起来更加大胆，想法也更多了。

　　《3-6岁儿童发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表现自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，激发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造力，用自己的方式去表现美和创造美。

　　用报纸变成衣服、帽子可以穿戴身上。

　　用彩纸可以折成纸飞机，跟好朋友比一比赛一赛看看谁的飞机飞的远。

       隆冬岁尾，新年将至，浓浓的节日氛围也悄悄融进了幼儿的生活。为了让课室添上年色，小朋友们用不同纸通过画、剪、贴、写等多种方式制作出了异彩纷呈的作品，将幼儿园课室换上了年味新装……

        孩子们的眼里充满星河，万事万物皆有灵；孩子们的想象天马行空，山水草木皆有趣；孩子们的小手灵活灵巧，件件作品皆有味。

　　我们的日常生活已经离不开各种各样的纸，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验。平凡的纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探秘的素材。

         本次主题活动让孩子们对纸有了非常深刻的认识，也知道纸的最终来源是森林里的树木，森林面积不断缩小，为了保护地球家园，为了我们的明天，我们要养成节约用纸的好习惯。

       习近平总书记说过：“全社会行动起来，绿水青山就是金山银山。”我们也要行动起来，为祖国的绿水青山尽一份小小力量。

       怎样节约用纸呢？教师请孩子们通过分组讨论的形式，一起讨论怎样才能节约用纸。

　　我们的日常生活中离不开各种各样的纸，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验，从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。

       在这个活动中，我们带领孩子们与各种各样的纸展开一系列互动，让孩子从撕帖和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特点，孩子们在每个活动中可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折，玩一玩各种各样的纸，可以开动脑筋想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，这些纸都成为了孩子创作和游戏的素材，给孩子们一片尽情想象的空间。更重要的是孩子们在探索和研究纸的来源的同时，也学会了珍惜节约用纸，在废纸回收，利用再生纸的过程中懂得了节约资源。

        根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合中班的年龄特点，给予幼儿更多探索的空间和体验的机会。活动中教师作为活动的支持者、引导者、合作者……和幼儿一起真正做到“玩中学”。