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纸，保存历史，记录现在
纸，源于自然，千变万化
生活中随处可见
使用时理所当然
在孩子们的眼中
它还藏着许多的秘密……
故事源起
区域活动中李曼语小朋友发现美工区新增了很多不同的纸，她开始呼唤自己的同伴：“你们看，这些纸的颜色好漂亮，摸起来也软软的像棉花一样。”她的话吸引了其他幼儿的关注，越来越多的孩子围过来，想要摸一摸，看一看。
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对于不同的“纸”孩子们有很多的问题，为什么有这么多的颜色，摸起来的感觉也不一样。这些纸都可以用来画画吗？这些纸这么软会不会很容易破呢？带着孩子们的好奇我们走进了“纸王国”去探索，发现更多不同的“纸”。一起来发现纸的秘密吧……
寻找幼儿园的纸
活动先从寻找幼儿园的纸开始。当孩子们开始有意识地寻找，观察身边的纸，发现到处都是纸，不一会就纷纷来找教师汇报他们的收获。
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寻找家中的纸
寻找完幼儿园的纸，孩子们的兴趣得以激发，注意观察身边的物品，孩子们纷纷说家里也有很多不同的纸，教师和幼儿共同讨论，决定制作《走进纸王国》调查表，让幼儿和爸爸妈妈一起去寻找答案。
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孩子们争先恐后的分享自己的发现和困惑。孩子问道：老师，这么多不一样的纸，为什么都叫“纸”呢？
纸朋友大不同
虽然都是纸，但是每一种纸都很不一样，我们一起看一看、摸一摸、闻一闻，到底有什么不一样呢？
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和纸一起玩
纸是我们的好朋友，我们有很多游戏需要用到纸，孩子们和纸之间发生了哪些好玩的事呢？我们一起来看看吧！
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孩子们这些自发自创的游戏给孩子带来了无穷的欢乐，体现了他们丰富的想象力和创造力。
纸从哪里来
纸从哪里来？孩子们并不完全了解，但是他们有自己的经验。
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纸到底是从哪里来的呢？通过观看视频《纸的演变》，孩子们对纸的来源有了一定的了解。
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尝试古代造纸术
小朋友们通过《蔡伦造纸》的故事，了解到造纸术是我国古代四大发明之一，清楚了蔡伦制造纸的方法和步骤。
听完故事的小朋友们便开始讨论起来，过了一会陈芷安小朋友对小伙伴们说：“要不然我们来试试用这个方法能不能造出纸吧。”“好呀！好呀！那我们一起去试试吧！”说完大家都迫不及待地想要去开始“造纸之旅”…….
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接下来教师便为小朋友们提供了造纸的材料，让他们体验这神奇的造纸术……
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第一次尝试造纸术
第一次尝试造纸术，意料之中失败了，教师和孩子们一起讨论分析失败的原因，重新梳理了造纸的步骤，为第二次尝试做准备。
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第二次尝试造纸术
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第二次严格按照流程图操作之后，造纸术实验成功了！但是孩子们不满足只有简单的白色，又开始了第三次尝试。
第三次尝试造纸术
有了前面几次经验的积累，孩子们操作起来更加大胆，想法也更多了。
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关于纸的科学探究
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纸的吸水性
为什么洗手间的卫生纸沾上水就破了，其他的纸也会这样吗？带着疑问孩子们开始了小实验。
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不会湿的纸
我们把空杯里面放上一团卫生纸，扣到装了水的盆中，孩子们发现纸居然没有湿？这是为什么呢？
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瓶子里的空气让水只进去了一部分，没有全部进去，这是空气压强的原理哦。
纸王国之“趣”
《3-6岁儿童发展指南》指出艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表现自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子，艺术领域的关键在于充分创造条件和机会，激发幼儿对美的感受和体验，丰富幼儿的想象力和创造力，用自己的方式去表现美和创造美。
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沾染纸巾蝴蝶🦋
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《多彩的纸巾蝴蝶🦋》这节课选材是日常生活中幼儿所熟悉的纸巾，通过印染纸巾这个活动激发幼儿审美能力，同时培养幼儿的想象力和动手操作能力。
粘贴彩色汤圆
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制作纸围巾🧣
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《制作纸围巾🧣》这节课选材是日常生活中幼儿所熟悉的彩色画纸，通过剪、折、粘、画等多种方式来绘制，不仅培养了幼儿的想象力还培养了幼儿的动手操作能力。
纸的畅想
纸,记录美好,复制精彩;
纸,源于自然,千变万化;
纸,创造美好,纯粹质朴。
给孩子一张纸，孩子还你万千世界。
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用报纸变成衣服、帽子可以穿戴身上。
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用彩纸可以折成纸飞机，跟好朋友比一比赛一赛看看谁的飞机飞的远。
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匠心纸韵
隆冬岁尾，新年将至，浓浓的节日氛围也悄悄融进了幼儿的生活。为了让课室添上年色，小朋友们用不同纸通过画、剪、贴、写等多种方式制作出了异彩纷呈的作品，将幼儿园课室换上了年味新装……
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孩子们的眼里充满星河，万事万物皆有灵；孩子们的想象天马行空，山水草木皆有趣；孩子们的小手灵活灵巧，件件作品皆有味。
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写对联 迎新年
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浓墨写福字
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我们的日常生活已经离不开各种各样的纸，孩子的日常生活中也充满了和纸相处的经验。平凡的纸不仅是孩子们熟知的事物，更是他们游戏、创作和探秘的素材。
节约用纸，从我做起
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本次主题活动让孩子们对纸有了非常深刻的认识，也知道纸的最终来源是森林里的树木，森林面积不断缩小，为了保护地球家园，为了我们的明天，我们要养成节约用纸的好习惯。
习近平总书记说过：“全社会行动起来，绿水青山就是金山银山。”我们也要行动起来，为祖国的绿水青山尽一份小小力量。
怎样节约用纸呢？教师请孩子们通过分组讨论的形式，一起讨论怎样才能节约用纸。
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结束语
我们的日常生活中离不开各种各样的纸，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验，从纸巾、纸盒到纸袋，从书籍报纸到海报，纸不仅是我们物质生活的必需品，也成为我们精神生活的重要载体。纸在儿童生活中扮演着不可或缺的角色。
在这个活动中，我们带领孩子们与各种各样的纸展开一系列互动，让孩子从撕帖和折叠中直接去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特点，孩子们在每个活动中可以真正地和纸玩游戏，他们可以折一折，玩一玩各种各样的纸，可以开动脑筋想办法让平面的纸站起来，让立体的纸变化出不同的空间，厚的、薄的、粗的、滑的、硬的、软的，这些纸都成为了孩子创作和游戏的素材，给孩子们一片尽情想象的空间。更重要的是孩子们在探索和研究纸的来源的同时，也学会了珍惜节约用纸，在废纸回收，利用再生纸的过程中懂得了节约资源。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合中班的年龄特点，给予幼儿更多探索的空间和体验的机会。活动中教师作为活动的支持者、引导者、合作者……和幼儿一起真正做到“玩中学”。
图片、视频：中三班
文字编辑：周慧
审核：李凤仪
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