为助力双阳区教育教学质量跃升，提高教师学科综合素养，按照区教育局总体要求和部署，教师进修学校于2024年1月15日在腾讯会议上开展了初中数学学科寒假线上培训。
出席本次会议的有教师进修学校中教部韩占东主任，数学教研员闫赫老师，以及全区青年教师共计60余人。
会议上，教研员闫赫老师说明了本次培训会议的流程。
首先由长春市第152中学高远老师分享作业设计。高远老师，长春市十佳教师第一名，长春市中考命题人才库成员，吉林省作业设计比赛第一名。
本次会议高远老师对《一次函数》作业设计进行了系统性的分享。
高远老师首先阐述了作业的功能作用和意义，并结合双减政策，对课标要求、作业类型、作业难度、课时安排、作业目标几个方面进行了详细的说明。
接下来高远老师对具体的作业内容进行了展示，体现了双减政策下的分层作业设计。
最后，高远老师分享了重要的作业评价，将这份作业设计进行了升华，体现了“以人为本”的教育理念。
本次会议进行分享的第二位老师是来自长春市第157中学的崔瑶老师。崔瑶老师，长春市骨干教师，长春市教师技能大赛一等奖，吉林省教学设计大赛一等奖。
崔瑶老师分享了综合实践《面积与代数恒等式》的教学设计。
崔瑶老师根据课标要求，首先对设计意义、设计思路、学情、教学目标及重难点等方面进行了详细分析，提出了本课的核心思想。
接下来崔瑶老师重点介绍了教学过程设计，从导入到问题驱动，再到拓展延伸，注重知识的前后衔接，整体上体现了数学思想和跨学科思想，并注重对学生进行德育教育，培养学生的爱国主义情怀。
最后，由双阳区教师进修学校中教部韩占东主任为大家做本次八九年级期末考试压轴题的培训。韩主任强调了在教学过程中，教师要注重几何模型方面的训练，以期达到做一道、会一类、懂一理的效果。
韩主任对八年级考试卷第24题进行了几何画板动态演示，使之更直观易懂。他强调，教师在讲授过程中，要注意培养学生由一般到特殊的数学思想，前两问与后一问的联系，进行知识迁移，对图形做详细分析，善于捕捉条件，找好切入角度，类比构造，抓好问题本质，将问题深入浅出，进行升华。
接下来韩主任对九年级考试卷第23题进行了动点类问题培训。他提出抓好问题本质，即位置关系特殊性，并带领大家深入分析条件和图形，带领大家思考。他指导大家以题带题，形成连锁问题，关键在于“一个情景多个问题”的创造。
如在（3）问中，可以生成问题：三角形PEF为直角三角形时，则x的值；当它为钝角三角形或锐角三角形时，x的范围为多少；当点D落在三角形PEF内部时，x的范围；当点F落在三角形BCD内部时，x的范围。他强调同一问题的不同问法，在讲授中反复训练学生的思维。
又比如在（4）问中也可生成多个问题：将垂直变成平行，某四边形为菱形，某四边形为中心对称图形时，x的值；当点F落在角平分线上时，x 的值；甚至还可以引入最值，如F到BC的最大距离等多类问题，二倍角问题等。
韩主任强调：要善于捕捉核心东西，引发学生思考。
最后，韩主任就九年级考试卷第24题进行了相关培训。他说，重要的是提升学生的兴趣和解题的信心。要想解决二次函数综合问题，要做好正确的储备：二次函数图象的画法；在变化过程中，正方形如何动，变的是什么，不变的是什么，抓好本质。
韩主任对此问题进行几何画板动态演示。
会议最后，教研员闫赫老师对此次线上培训作了总结，感谢各位老师前来参会，两位老师的分享和韩主任的培训带给了大家更多的启示，希望大家将今日所听所学所悟应用于今后的教学。
此次线上培训落下了帷幕，相信我区数学学科的成绩在韩主任的带领下，在各位数学老师的共同努力下，一定会再创佳绩。