按照学校开学初工作安排，我校的公开课自10月份正式启动，课型分为展示课、汇报课、过关课。综合组共有11位老师参加了本学期的公开课。英语组3节课，音乐组4节课，体育组1节课，美术组2节课，信息技术1节课。老师们通过集体备课、授课、二次备课、公开课、课后反思、课后研讨等环节，认真研磨、精心打造。
英语组郭杰老师的展示课是六年级上M9U1Do you want to visit the UN building?设计了一堂听说课。围绕大明参观美国联合国大楼展开的对话。郭老师引导学生和大明一起由外到内参观联合国大楼，并了解相关知识。进而谈论自己的旅行。
英语组曾琪老师带来五年级上册Module6 Unit1 You can play football well. 曾老师通过一系列任务型活动开展教学，课堂教学活动设计丰富多彩，有层次性，对文本的梳理很清晰，教学目标的设立科学，重难点突出。小组合作活动真实有效，既培养了学生探究合作能力，又注意到了思维品质和文化品格的提升。猜测活动培养学生的提问能力以及提升学生的思维能力。
孙诺彤老师带来外研版（三起）三年级上册Module4Unit1 It's red. 孙老师的课堂活力满满，她设计了一系列具有趣味和挑战性的活动，同时注重活动设计的生活性。如:红灯绿灯亮的活动，既让学生巩固了颜色单词，又培养了学生遵守交通规则的社会公德。又比如在变色实验中，孙老师巧妙的运用了自然科学的知识，激发了学生的学习兴趣。
音乐组周燕老师展示的是四年级演唱课《杨柳青》，这是一首江苏民歌，歌曲情绪欢快活泼，热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱。聆听歌曲、学唱简谱、整齐演唱，周老师的整个课堂教学组织有序，有歌声有笑声，充分调动了孩子们的学习积极性，师生还用江苏方言演唱并赞美我们的家乡，学生在自主、合作和创作的过程中感受到了音乐的乐趣和魅力。
陈人美老师的过关课《小红帽》。这 首乐曲 非常适合低年级学生用舞蹈和律动等方式参与的过程。使学生在欣赏并有感情地演唱歌曲《小红帽》，让学生在童话王国中，尽情地享受音乐带给她们的快乐，在创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力.通过观看多媒体课件和情境教学，激发学生学习兴趣 ，同时也可以增加学生的思维能力。教育学生善恶分明、懂得尊敬老人是应有的美德。
周芹老师在六年级四班的过关课是演唱课《木偶兵进行曲》。歌曲《木偶兵进行曲》是德国作曲家耶塞尔1901年创作的管弦乐作品，后由美国作词家麦克唐纳填词。该曲是作曲家耶塞尔回忆起小时候的梦境创作。通过课堂学习让学生既能自信地用进行曲速度和用轻快、有弹性的声音演唱《木偶兵进行曲》。又能在音乐实践活动中感受进行曲风格的特点，在童话世界里感受体验音乐的魅力。歌曲的大调音和半音阶下行以及进行曲的速度都是本课的重难点。并缺在完成教唱任务后需一起配合完成实践拓展活动。课上学生学习状态不错，学唱任务和实践拓展基本完成，但是课堂略显单调平淡，教师需调动学生积极能动性。
李向向老师在一年级6班的过关课《小青蛙找家》是一首通俗精炼、富于儿童情趣的歌曲，同时也是一首游戏歌曲。由四个乐句构成，一段体。歌曲以开朗的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做出了铺垫。各种“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦灼神态。通过听赏、演唱、表演等活动体会小青蛙焦灼、喜悦的情绪，感受音乐欢愉、怡悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢乐，塑造了小青蛙天真开朗、稚童可爱的形象。学生通过演唱和表演，来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物的意识。
美术组吴芳老师的展示课巜蝴蝶落我家》，这一课从如何让一张纸立在桌子上开始了这节课，教学思路从观察分析-自主探究-方法指导一评析交流。在教学实施中可先让学生探究作品的制作方法，充分发挥学生的主体性，讲镂空蝴蝶的制作步骤，然后再具体分步骤探究，探讨制作步骤的先后顺序是很重要的。在围绕重难点确立教学方法上有突破，通过制作的作品，为学生的观察、欣赏、制作提供了参考。感觉所设计的教学措施有实效，如通过多媒体演示，让学生很快就掌握到用几何图形概括外型的方法，通过示范让学生体会到蝴蝶细节描绘、装饰效果的表现方法，剪制蝴蝶的方法。
艾丹老师于一年级1班的过关课巜变脸》。本课借用”变脸“一词，设定了”折纸识图，依形添画“的学习内容，即通过对折的方式将正方形折成一定行状后，再在不同的纸面画出不同的脸，进行变脸游戏。通过对五官的刻画表现，体会表情差异的变化，达到丰富情感的学习效果。如何变脸是本课的趣味中心，应启发学生想象力利用感受学习所获得的知识进行自由创作。作业完成后鼓励学生边玩边编故事说说，在游戏中提高学生思维的完整性和语言表达能力。
信息技术邓静宇老师在五年级5班的过关课《制作贺卡》从现实生活场景导入，从传统到贺卡向源码贺卡的转变。主要的学习内容是学习“克隆”积木，讲解“克隆”的特点与用途，让学生在源码编程器中编写动画效果与氛围的代码。以任务驱动模式推进教学，设置任务让学生完成，在游戏中学习，不仅提高了学生的学习兴趣，同时也培养了学生的信息计算思维与信息意识。
体育组劳光忠老师通过"小青蛙捉害虫"展开教学，通过游戏和动作进行模仿，引起学生上课的热情，同时以情景设置引出动物的双跳双落、落地缓冲等立定跳远技术重点、难点，这一部分取得了不错的效果。在教学中关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。安全教育做的也很到位，使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。
本学期的公开课虽然结束了，但是我们的学习和探索仍在路上。在今后的学习和生活中仍需努力前行，不断进步，实现自己的梦想。
编辑：汪志辉
审核：陈秋燕