一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。在这丹桂飘香，硕果满枝的丰收季节，非常感谢中国研修网和银川市教育局的各位领导们，让我们有幸参加在宁夏银川市举办的"国培计划"—河南省中小学信息技术应用能力提升学校管理团队信息化领导力提升项目，这里将是我们学习阵地，是我们的精神家园，是我们交流的乐土。我们怀着期待的心情，随着陕西省碑林教师进修学校的孙波老师展开了9月25日上午关于新课程理念下数字化教学创新应用—信息技术推进校本实践融合的学习，一天的学习开始了……
孙主任分别从:数字化背景下的基础教育、信息技术与教育教学深度融合、数字化教学应用的常态化、新时代基础教育教师专业发展”四个方面，结合了一个个生动形象的案例，给老师们分享了主题为“新课程理念下数字化教学创新应用”的精彩课堂。专家的课很接地气，老师们非常认同听的津津有味。孙主任的情境引入环节引发了老师们的思考:结合平时的课堂教学，如何完成信息技术与课堂的融合创新。
孙主任在讲到教育信息化2.0全面实施的时候，他提出了三年来师生数字素养快速提升的四点思考:
1.特殊时期给教育教学带来的信息化崛起
2.教育信息化的新高度
3.网络教学活动及交流的常态化
4.师生信息技术技能的全面提升
在这堂课程中孙教授也向我们传授了许多好用的教学制做软件，如ChatGPT等。
各小组老师针对“新课程理念下数字化教学创新应用”这一话题展开激烈探讨，组员们针对这两天学习的收获和自己工作的心得体会都发表了积极的看法：一是丰富的教学资源. 数字化教学有着传统教学方式难以涉及的庞大资源量,能解决传统教学方式下以教师为教学核心资源、资源质量良莠不齐、教学资源匮乏等问题。二是资源分享速度快,数字化教学依附高速发展的互联网平台，使教学资源迅速更新，这成为解决地域性教学差异的重要途径。三是数字化教学的多样性。将多媒体课件与教师讲解结合起来，实现立体化教学能提高教师的教学效率和学生的学习效率。
通过学习，大家都收获很多，收获的同时，也让大家认识到了差距。相信培训学习结束后，我们都会根据学校的实际情况，具体问题具体分析的实施推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，构建一个以校为本、基于课堂、应用驱动、注重创新、精准测评的机制。实现由教师信息技术应用能力的提高向教师信息素养提升的转变；实现由信息技术融合向信息技术创新融合的转变。