为进一步推进素质教育，落实“双减”政策，有效减轻学生的学业和考试负担，推进学生综合素质的提高，最大限度的实现学生的个性健康、全面发展。泰伯学校小学部二年级教师积极响应政策，围绕学校进行的教学活动，结合班级学生及低年级学习的具体情况，以提高学生实际能力为重点，以减负高质为宗旨，在不增加学生负担的前提下，打造适合学生的多元评价手段，于2024年1月17日为孩子们筹备了一场无纸笔测试。通过此次活动，孩子们收获了快乐，收获了知识。
二年级以教材内容为基础，以游戏形式为载体开展游考，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项非纸笔测试方案。科学地考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。
本次活动设有不同关卡，需要学生们手持闯关卡进行逐一挑战，每闯关结束，评委老师会根据评价标准和每位学生的不同表现给予相应的“星级”评价。
测试时间一到，同学们排着整齐的队伍带好通关卡来到测试场地，同学们个个精神饱满，自信、大胆、从容面对即将开始的“闯关”。
语文素养大闯关
语文科目设置了“认读我最行”、“朗读小达人”、“表达我能行”等环节对学生进行考核。孩子们在测试过程中摘取语文学习乐园的果实，享受收获的喜悦。
数学素养大闯关
计算是学习数学的基本能力，而操作是学习数学的有效途径，学生在“边操作，边学习，边体验”中融会知识，在游戏情境中贯通知识。在“计算小能手”“口诀我最棒”两个环节中学生们手眼脑口齐上阵，激发学生的数学兴趣，促进思维发展，培养学生的思维敏捷性和灵活性。通过“我是小法官”环节，考察学生的判断应变能力。
综合素养大闯关
二年级的孩子活泼开朗，喜欢劳动喜欢体育更喜欢表现自己。本次综合测试有“体育小达人”“我是小明星”“劳动小能手”三个环节，让孩子们充分展现自己的特长。
这次无纸笔测试让孩子们有更多机会获得学习的成功感，增强了自信心；也让学生摆脱了无休止的习题，冰冷的分数。体验到学习的快乐和意义，潜移默化中增强他们的学习积极性和主动性。
撰稿：王婷
摄影：官丹丹
校对：曹苏婕
初审：敖应才
终审：段建春
签发：黎光明