乐考是促进“双减”的教育考试形式，旨在关注学生的知识学习与运用。让孩子们在轻松愉快的氛围中将所学知识在闯关中答题，促进孩子的全面发展，提升能力培养，激发学生的学习兴趣和动力。
1月19日，二年级的孩子们迎来了他们的第一学期乐考！
为使此次活动能顺利进行，老师们做好了全面又精细的准备。
二年级乐学乐考实施方案
一、乐考目的:
为了落实学生乐学乐考精神，让检测更适合孩子的年龄特点和心理需要，激发孩子的学习积极性，结合二年级学科特点在保持传统的测试中关注孩子掌握知识形成技能的基础上开展“快乐闯关，我能行”的乐考活动，让孩子在闯关中巩固所学知识，并在活动中体验到学习的愉悦和成功，增强学生的自我成就感。
二、乐考特点:
1. 知识考查与班级文化建设，孩子的养成教育相结合，与学科综合实践活动和社会实践相结合，在乐考中激发学生参与各种活动的积极性。
2. 对平时的教学活动进行了有效补充，让乐考变得更加高效。
三、乐考主题:《快乐闯关 我能行》
四 、乐考项目:
此次“乐考”，二年级老师根据学生的学习规律，设计了“闯关卡”，采用游戏化、模块化、趣味化、多元化的形式，对孩子参与活动的整个过程进行综合评价。把各科进行整合，让乐考变得更加高效有趣，有效地增强了孩子们的自信心。
语文和道法的“欢乐农场”设有五道关:识字小能手、小小朗诵者、背诵小达人、小小故事家、道法小博士。
数学和科学的“探秘数学丛林”设有六道关: 脱口新星秀、图形悄悄话、巧手大比拼、最强大脑王、勇闯科学岛、计算小能手。
评价内容主要从基础知识、动作技能、问题解决、情感态度四个方面开展，共设四个版块，8个评价项目。每项评价设三颗☆，共计24颗☆，先分项评价，评价后进行汇总。得星总数20颗☆及以上为A，17-19颗☆为B，14-16颗☆为C，13颗☆及以下为“加油”。
在孩子们一片欢声笑语中，此次期末乐考画上了圆满的句号。孩子们在趣味游戏闯关活动中，能够运用所学去解决生活中的各类实际问题，尽享游园的乐趣，充分展现了自己的智慧和树立了远大的理想。充分体现了学校为纯美的童年而教育的教育理想，让孩子们在快乐中成长，更加美好的生活。