江苏省特级教师郭志明老师说，“向优而行”是教师自身发展和促进教育教学的应然要求。“应然”，指的是应该的样子；也指以理性为基础，暂时还没有达到或是可能达到的状态，换言之，就是说，唯有源于教师内心的觉醒和自觉，我们才能不断进步，达到某种高度、状态，最终服务学生，一如参加此番省学科带头人的培训，就是一次向优而行。
12月13日上午，来自江西省教育评估监测研究院及《教育学术月刊》编辑部曾艳老师给我们带来了《教师如何开展教育科研兼谈论文撰写》的专题讲座。
教育科研的目的是解决教育教学中存在的具体问题，这是教育问题的原发地。教师间的交流可以了解教育教学情况，激发不能发现的自身问题，曾老师强调，教育科研实质上就是一个发展问题，解决问题的过程。
13日下午第一场，有幸倾听了张蕾老师主题为《问题导向真教研 精准施策求发展》的专题讲座。张蕾老师从历史背景给参会老师分析了教育自觉的必要性以及重要性。
所谓“教育自觉”，就是当教师真正理解了教育，具有教育自觉的情怀，即使在无人观看、无人监地有恰到好处的教育行为，对各种教育事件做出科学判断及处理。
热烈讨论中
我们一起参观了几所学校。
南通市紫琅湖实验学校，不仅为该校优美的教学环境、齐全的教学设施、前卫的教育理念所吸引，更为张勇校长介绍的办学理念、方法以及取得的效果而钦佩不已。
学校文化的物型建设在潜移默化中影响师生的审美文化价值取向，改变与提升人的精神世界，从而达成以物育人，以物化人的目的。
重点介绍：
南通苏锡通园区实验学校
“天下郡县书院，堂庑斋舍之外，必有池亭苑圃，以为登眺游息之所。”地处南通的苏锡通园区学校，如同一个开放式的大面积的“苏州园林。”可亲、浪漫、稳重、文趣。通过这些意境的渲染与陶冶，为师生们创造了一个自然舒适的学习、工作和生活的环境。在这里的每一景、每一隅，都具备园林化悠然自得的环境氛围塑造，对于学生性情的培养以及人文精神的塑造都有重要意义。
学校按“一石一字一廊一室两园”的思路整体打造学校的物型文化
“一石”是指立于学校南大门东侧的学校校训主题石“勤恳石”。“勤恳”即“勤垦”，“勤劳开垦”
勤以修身，勤以笃志，勤以自强 ，勤以立学，园区实验中学秉承“勤恳”文化，追求上善若水，脚踏实地，思变求通，教育即耕耘，成人即陶冶。
“一字”是指学校的主题汉字开。正对学校南大门，设置了一处繁体“开”字的主题雕塑，映射“勤恳文化”之“开垦”主题，寄寓和表达学校对师生养成开阔的视野、敞开的胸襟、开放的精神、“开来”的勇气等希望与期待。
“一廊”是指二十四节气长廊。这条贯穿学校南北的长廊长240米，以“二十四节气”为线索，以书法、绘画、摄影、篆刻等多种形式融入其中，让学生在情境中知晓中华民族这一最富诗意的非物质文化遗产。
“一室”是指正在规划中的校史室。校史室设想将南通农场的“场史”和学校“校史”结合起来，通过图片、实物等多种形式，让学生努力做到“不忘原来，汲纳外来，面向未来”。
“两园”是指“古墨园”和“农垦小园”。“古墨园”约500平方米，是以“勤恳古诗文”为主题的微景观，辅以亭台、小桥流水，既是师生的诗词吟诵之地，又是课余修身养性之所。
静坐长廊，独享诗风文韵，二十四节气
上古农耕文明的产物，先民顺应农时
如今，被誉为“中国的第五大发明”让园中娃做“着地的中国娃”。
学校开辟出一块约三亩的土地，建成“农垦小园”，作为学校的劳动实践基地，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动的态度和意识。
南通市苏锡通园区实验中学沈明明校长为我们举行了主题为——四全”育人“勤恳”同耕的办学理念分享。
❤️专业的事情专业的人做。
以“前作服务”为助力，全力做好教育教学工作保障。学校后勤线提出了“虽曰后勤，必要前作”的理念，改进食堂服务水平，安排学生课间餐，装修教师书吧，安排教师休息场所等，为教育教学提供了有力保障。学校秉承着“我把教学交给你，你把生活交给我的”后勤服务理念，拉进教职工的距离，为教职工解决生活上的后顾之忧。
特制的“中考鸿运菜谱”
从多个角度关心，关爱学生。
杲杲冬日出，照我屋南隅。
负暄闭目坐，和气生肌肤。
一个月一次的“小惊喜”，即是寒冬又何妨？
“稼穑课程”三大特色品牌
1.“绳”采飞扬课程
2.古诗文赏读课程
3.“从种子到种子”劳动课程
诗意氛围，置身其中
“读书切戒在慌忙，涵泳工夫兴味长”
书香浸润中，诗意随指尖流淌
灵动的思绪由此飘向远方。
大力推进课堂教学改革，推动同耕课堂建设，逐步形成“初耕、同耕、精耕、深耕”的课堂模式，学生积极性显著提升。
老师管理到点到人，不让学生轻易掉队。最大程度关注每个孩子的发展。
作业精细化管理。落实“四精四必”相关要求("四精”指精选、精讲、精练、精批。“四必”即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。)
学校采用提优补弱“双线并行”的教学管理模式，分层实施测试化作业。
中午全校进行小题训练、统一午休。延时服务规定每门作业完成时间，及时批改、评讲，尽最大可能做到“堂堂清”、“天天清”。
优秀作业展示，以点带面。当学生把自己的作业展示出来时，可以通过与他人的比较来发现自身的不足之处,并从中吸取经验教训。此外,展示作业也能够激发学生的学习兴趣和积极性,促使他们更加努力地完成作业。
注重青年教师的培养
青年教师是学校的未来，是教育的未来。加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为
学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标奋进。
每一次学习都是一种相遇。 教育是一场向美而行的遇见。在这个过程中，我们会遇见知识、遇见自己、遇见他人和遇见未来。珍惜这段美好的时光，勇敢地追求梦想，努力成为更好的自己。
“潮涌催人进，风正好扬帆”——愿不负韶华，不负遇见，加油！