立身以立学为先
立学以读书为本
读书是教师提高教育素养的主要途径，也是教师“最长远的备课”，为共同营造幸福的教师团队，塑造师德师风，营造良好的读书氛围，2024年1月9日，一场以“基于学科规划的单元整体教学研究”为主题的科学、英语教师“走进经典”阅读沙龙活动在大洋小学南校区举行。
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本次啃读活动由英语组教研组长叶丹老师主持，围绕共读书目《儿童的人格教育》，英语组与科学组的老师们于阅读中感悟，于感悟中反思，带来了一场有趣、有料、有深度、有思考的书韵之旅。让我们透过文字一起来体会这绵长书香。
好书共读，悦享经典
英语组：许霞飞老师
许老师从明晰心理学知识，助力理解“问题儿童”的成因；联系生活背景，助力减少对“问题儿童”的无效教育；培养社会情感，助力携手“问题儿童”的回归正途三方面为我们讲述了认识孩子，要从“心”出发，做“问题儿童”的“点灯人”。
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科学组：朱海霞老师
人格教育是一种长期的投资，在孩子的人格教育中，我们都是参与者和引导者，需要在孩子面临完全没有准备的场景里分析和认识他的生活风格、理解他的真实处境，对他表现出更多的同情，来帮助他建立更正确的行为模式，培养他的责任感和自律性。
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畅所欲言，共沐书香
在精读环节，老师们就本书第十四章，从文字中感悟教育智慧，学习倾听沟通，汲取教育力量。老师们思接千载，心游万仞，在互学共鉴中激扬思想，畅谈教育感悟。同时就①你在家长交流过程中有哪些好方法？②面对失去信心的孩子，我们可以怎么做去帮助他们呢？两个问题分组进行了探讨交流。
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后记
活动的最后，科学组副组长洪圆老师对本次活动进行了总结：品德需要赋行，人格方能可感。小学阶段是儿童人格养成的重要时期。教育之路漫漫，还需我们以身作则，赢得他们的信任；需要我们沟通观察，促进他们的勇气；需要我们包容抱持，塑造他们的人格。
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寒生点滴三更雨，喜动纵横万卷书。凛冬时节，有书相伴，便不觉严寒。四季更迭，“走进经典”活动一直与我们相伴，每一次分享都是在点亮一盏灯，星火相接，微光成炬，让阅读的力量不断传递，让前行的道路满怀热忱。