观察时间：2023.12.20
观察对象：周泓锦、张浩哲
观察地点：搭建区
观察教师：郑文欣
活动背景
结合省编教材主题五《我的动物朋友》，我在图书区投放了一些关于动物的书籍，周泓锦和张皓哲小朋友对此非常感兴趣，经常一起进区看书
两位小朋友正在翻阅《蜜蜂的房子》这本书
看着书上的小蜜蜂们特别的房子，两位小朋友决定去搭建区亲手试一下。
蜜蜂的房子是怎么样的呢？经过一番讨论和研究，最终决定了小蜜蜂房子的搭建材料和外形。
“圆圆的，上面有很多小孔就是门，小蜜蜂们可以从这里进出自己的家”皓哲介绍道。
搭建出了圆圆的蜂巢后，皓哲和周泓锦还是感到不满意，想搭建不同材料的小蜜蜂的家，于是再次找来材料开始“创作”。
经过一番努力，两位小朋友搭出了不同形状和材料的小蜜蜂的家。
幼儿学习与发展
作品是幼儿建构的结果，不仅反映了幼儿活动水平，同时通过成果评价和欣赏展示，培养幼儿珍惜成果的情感。在展示成果时，教师要给予肯定，因为小班幼儿对自身的评价受外界影响，教师的肯定可以增强幼儿的自信心和成功感。在展示作品时，可让幼儿介绍自己探索操作时碰到的困难、作品制作方法的演示等，培养幼儿的自信心、坚持性及探索精神。
教师反思
教师为孩子提供环境和材料，会引发孩子的主动探究和游戏活动。在搭建更坚固的过程中，孩子们思维的灵活性得到了提高。但建构材料有点过于单一，应投放更多不同种类的拼搭玩具，提高建构的水平。