为强化家校沟通，密切家校联系，更好发挥家校育人合力作用，促进学生更好发展，本次家访活动全校分十个大组进行，根据学校安排要求各组在职工放寒假前开展一次家访活动。2024年1月13日由学校工会委员李俊基带领李超锐、苏云珍、宋宝珠、陈思共5位成员分三小队深入新抚镇白沙村各村民小组学生家中开展家访活动。
家访过程中，通过与家长们亲切交谈，老师们更深入地了解学生的成长环境和在家的学习生活情况，了解学生在家的思想状况、学习习惯，以便于针对学生家庭成长环境进行因材施教。
家访教师积极宣传学校法治安全教育的基本要求和有关假期安全告知书的内容，还提醒了家长在关心孩子学习、生活的同时，要关心孩子的行为习惯以及心理情感健康，密切关注学生情绪变化。从而加强家校沟通，共同关注和引导学生成长。
家访过程中，对特殊儿童的家庭我们表达出对他们的尊重和理解。以温暖的言语安慰他们，表达我们的关心和关爱，给予他们鼓励和支持，让他们知道他们的孩子并不孤单。同时，我们也与家长共同商讨，为孩子提供更好的教育途径和支持，让他们能够更好地融入社会，实现自我价值。
本次家访，老师们提醒家长对孩子加强防溺水“六不准”的警示教育，做到“知去向、知同伴、知内容、知归时”。同时，对家长、学生进行交通安全、防洪防汛、流行感冒、用电、用火等知识宣传，老师们再三嘱咐家长，做好孩子的第一监护人，确保孩子的安全，并虚心听取家长对学校教育教学工作的意见和要求，与家长共同探讨有助于学生成长进步的教育方法，努力引导孩子们过一个安全、快乐、有意义的寒假。
此次家访在开始家访之前，与村干部进行沟通，了解他们的期望和要求。确保家访的目标和重点与村干部的关注点相一致。在交流中，尊重当地的文化和习俗，避免触犯当地人的文化禁忌或冒犯当地人的情感。同时积极倾听他们的意见和建议，并给予适当的反馈。本次的家访工作受到村干部及群众的认可，为今后的家校联动奠定了坚实的基础。
总之，家访是一场行走的教育，是教师与家长交流的重要机会，通过家访，了解了学生的家庭背景和生活环境，包括家庭成员的构成、家庭经济状况、家庭教育、家庭氛围等等。这些信息为我们今后指导学生的学习和成长提供有力的帮助。同时也建立起了相互理解的基础，使得家访更具温度和深度。
图片：各组员
文字：陈思、李俊基
审核：罗杰
签发：罗永利
墨江县新抚镇小学
2024年1月14日