［精研保教业务提升保教质量］ ——以教师专业考核检验教师专业实效

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中国人民解放军32554部队幼儿园一直将保教质量的发展，作为幼儿园的重点工作常抓不懈，以保教工作的开展为主阵营，通过日常教研、观摩交流、专项培训、专家指导等方式不断助力教师专业发展，不断促进班级保教工作的提升和发展。

为了进一步检验专业实效，借2023下半年度教师专业考核契机，幼儿园邀请了知名幼教专家唐敏教授、葛露霞园长、杨云萍书记等专家入园，针对教师教育教学活动组织、班本课程开展、有效师幼互动落实等方面，对全体教师进行了保教业务考核。

　　以班本课程案例撰写，课程开展专项汇报，从班级课程开展的价值取向、教师的课程意识建构、幼儿的探索学习与发展为落脚点，展现教师对班本课程的实践能力，并通过归纳、总结、整理班本课程开展的经验做法，提升教师对班本课程案例撰写及活动组织内容提炼、总结、反思的能力。

🪺中二班班本课程：小鸟的家🪺

👧🏻大三班班本课程：今天我是值日生👧🏻

👚小一班班本课程：嗨！一起学穿衣👚

📍大二班班本课程：我的专属印章📍

🍂大一班班本课程：秋日来信🍂

👶🏻小托班班本课程：宝宝学穿衣👶🏻

👟小二班班本课程：萌娃穿鞋记👟

🥄小三班班本课程：我会用小勺吃饭🥄

🧻中一班班本课程：趣味造纸🧻

🚿中三班班本课程：自制浇水器🚿

📝邓超老师大班教研组📝

聚焦“学”的教研实践

📝张萍老师中班教研组📝

基于教师视角的幼儿园深度学习教研活动

📝李静老师小班教研组📝

趣研游戏材料助力户外游戏

　　通过对标数学关键经验，组织教师学习、梳理、实践，帮助教师扎实组织数学活动的能力，进一步深化对数学活动教学策略、方法的运用，不断调动提升教师组织课堂教学的极性与创造性，在课堂教学的设计、组织、反思中进一步促进教师专业能力的提升与发展。

✏️大一班数学活动——数的邻居✏️

👩🏻‍🏫张上丽、聂琦

⭐活动目标:

1.能按数量多1和少1的方式表示一个数的两个相邻数。

2.理解10以内相邻数之间的大小关系。

📝大二班数学活动——10以内顺倒数📝

👩🏻‍🏫牛云燕、汪妍君

⭐活动目标：

1.熟悉10以内数的顺序，能判断10以内任意两数之间隔了几个数。

2.能积极参与活动，表达自己的判断。

🚘大三班数学活动——区分基数与序数🚘

👩🏻‍🏫徐海云、李星润

⭐活动目标：

1.区分数字的基数意义和序数意义。

2.能用数字正确表示物体的个数和次序，并用“第几节车厢有几个”进行表达。

3.能参与交流，解释自己的记录结果。

👶🏻中一班数学活动——数字宝宝👶🏻

👩🏻‍🏫黎效彤、朱楠楠

⭐活动目标：

1.认识数字1、2、3、4、5，感知数字的基数意义。

2.能按物群卡匹配相应的数字，表示其数量特征。

💡中二班数学活动——挂灯笼💡

👩🏻‍🏫刘竹、何芹

⭐活动目标：

1.能用计数的方法比较7以内数量一样多、不一样多，初步体验物体的数量与排列形式无关

2.理解游戏规则体验数学游戏活动的乐趣。

🎁中三班数学活动——礼品卡🎁

👩🏻‍🏫谭洁、潘琪蓉

⭐活动目标：

1.初步感知分类的意义，能按数量对物群卡分类，并用点子表示数量。

2.体验数学游戏的乐趣。

🍪小一班数学活动——甜甜饼干屋🍪

👩🏻‍🏫白鸽、李璐

⭐活动目标：

1.能排除形状、大小特征的干扰，分点心。

2.按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。体验游戏的快乐。

🍩小二班数学活动——分饼干🍩

👩🏻‍🏫邱思尧、刘莎莎

⭐活动目标：

1.认识物体的形状特征，能正确命名圆形、正方形、三角形。

2.能按形状标记对图形运行归类。

3.对图形归类的活动感兴趣，能专心完成自己的活动。

🍔小三班数学活动——喂动物🍔

👩🏻‍🏫张思敏、郭春村

⭐活动目标：

1.能按顺序排列动物并一一对应地匹配食物。

2.愿意讲述自己对应匹配的结果。

🧦小四班数学活动——袜子对对碰🧦

👩🏻‍🏫李珏雅、代燕婷

⭐活动目标：

1.初步感知袜子的颜色、图案等，尝试给袜子进行配对。

2.激发幼儿乐于参与活动的兴趣，体验袜子配对的喜悦。

　　将和谐、有爱、平等、尊重、理解、支持、包容、接纳的师幼互动理念，通过一个个生动、有趣、朴实、温暖的教育故事进行呈现，在体现教师践行《3—6岁儿童学习与发展指南》的同时，不断推进教师与幼儿良好关系的可持续发展。

部分教师教育故事展示

🎦提升专业技能助力幼儿成长🎦

👩🏻‍🏫李静