为落实新课标精神，全面推进核心素养导向下的课堂教学改革，提高育人水平和课堂教学质量，陶昕学校在本学期初组织学校各学科骨干教师对学校教学模式进行再次讨论，将“三润五步润泽课堂”确定为学校课堂教学模式，并基于学科特点进行了尝试性实践，初见成效。为了将课堂教学改革深入推进下去，1月12日，陶昕学校教科室组织全校开展“润泽课堂”教学改革推进会。陶昕学校全校教师参加了会议，副校长王莹主持本次会议。
在活动筹备阶段，各学科教师分组围绕“对‘三润五步润泽课堂’教学模式关键词的理解与解读”“在课堂教学过程中怎样培养学生“三自三有”的精神素养”“选择一个具体课例，按照“三润五步润泽课堂”模式，对新授课流程进行简单设计”三个问题展开讨论。
1月12日下午，全体教师齐聚会议室，各教研组派代表教师依次上台阐述了自己小组的见解并且提出了疑问。小组汇报完后，由其他小组代表进行点评并对汇报成果进行梳理和归纳。
活动中，老师们各抒己见，但都一致认为：我们必须把课堂还给学生，以培养学生的核心素养为出发点，用小组合作的形式，通过及时、合理、多样的评价方式推动学生学习的内驱力，让学生的学习慢慢发生变化。
在每个小组汇报完以后由其他小组代表进行点评并对汇报成果进行梳理和归纳。
最后，夏海军校长对本次活动进行了总结。他认为：本次活动扎实、有效，老师们用自己的行动践行了“润泽课堂”的理念，也体现出陶昕学校教师有自我提升的欲望、有自我管理的能力、有自强不息的精神。有为人师的初心、有道德情操、有育人本领。只有“三自三有”的老师才能带出“三自三有”的学生。
教育改革是必然的，但具体改革措施需要根据实际情况进行深入研究和探讨。通过本次论坛，老师们深入探讨了“润泽课堂”的教学模式，提出了一些具有可行性和创新性的改革建议，这些建议不仅为今后的教育改革提供了思路和方向，也为一线教师和教育管理者提供了实践指导。