如果说日常教学是“栽活一棵树”，那复习教学就似“育好一片林”。为了提高期末复习课的课堂质量，帮助学生有效、系统地进行复习，渤海小学教学团队在校领导的带领下，依托学校每周一次的“无课日“开展了复习课展示活动。我校教师侯淑华、杨丽艳 、王春枝三位老师分别带来了语数英三门学科的复习展示课。课前，在年级备课组齐心协力的交流研讨中，三位老师通过课题筛选、教案设计、试讲、磨课等充分的准备，最终给我们呈现了三节风格各异的高效复习课堂。
三年级语文组的侯淑华老师带来的第一单元复习课，课程生动、有趣、简明、易懂，而且更多的是激发学生的学习主动性，培养学生自主学习的能力。先指导学生总结字、词、句、作文等重要内容，并以此为基础重点进行了练习提升。
杨丽艳执教的复习课，通过课前测题的检测、优生同学的经验分享、学生错误例题的呈现、易错习题的练习四个环节，引导学生回顾所学的运算定律及简便计算的方法，然后经过自主整理，集体交流，使学生从横向、纵向理清了这些简便方法的联系和区别，进一步完善、优化了学生的认知结构，引发学生在质疑与交流中感悟运算的算理，在观察思辨中进行选择，感悟算法的多样性与简便性。
王春枝老师在课前热身环节，带领学生观看视频，引导学生通过听、说、读、写、以及在情景中的练习活动，从词成句，连句成篇，层层递进，很好地复习了知识点，是一堂高效的英语复习课。
每节课后，在校领导的参与下，老师们对此次复习课又进行了集体研讨，肯定了其中的优点，也指出了其中的不足并提出了改进意见。在课堂中，备教材、备学生、备教法是我们一直做的，但应该有效率、有创造性地去备。复习课应做到两点:吃透教材，梳理内容，要确定总复习的内容框；吃透学生，梳理需要，要确定总复习的重点难点。总之，要做到系统性与针对性结合。
此次的复习课活动，既为教师提供了展示风采的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，也对教师教育思想的转变、专业水平的提高起到了很好的引领示范作用，激发了教师们为专业发展而不懈努力的动力，进一步推动了渤海小学全体教师共同成长、共同进步。