有一种力量叫结伴而行，
有一种引领叫结对共建。
同心同行，双向奔赴，
让我们共赴一场交流成长之旅……
为充分发挥集团园的辐射带动和示范引领作用，加强对集团园成员的指导与帮扶，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同发展”的良好格局，2024年1月12日百色市田阳区第一幼儿园开展手牵手送教下乡活动，为我园送来精彩纷呈的教学活动。
送教展示课
中班语言活动《跑跑镇》
授课教师：牙彩理
根据《3-6岁儿童发展与指南》中班语言领域活动中指出：语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有至关重要的影响。幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、对交往情境的判断能力、组织自己思想的能力等，并通过语言获取信息，逐步使学习超越个体的直接感知。牙老师根据幼儿的年龄特点，带着孩子们共同感受语言的乐趣。
中班艺术活动《我是神枪手》
授课教师：李金柳
《纲要》中明确指出：“教育活动内容的选择既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。李老师整个活动过程，教师语言优美，教态亲和，活动环节设计层层递进，每个孩子都乐于参与其中。
教研活动
展示课后，两位教师先从设计意图、活动目标、活动过程等多方面进行了活动分析与课后反思。老师们一起互动交流，各抒己见，畅谈体会与感悟。听课老师们也毫无保留地陈述了在这次活动中自己所受到的启发和收获。教学观摩结束后，执教老师们对此次活动进行了认真的自我评价和反思。随后，观摩教师纷纷发表自己的看法及建议，互相交流学习。最后，我园表示，希望在今后的成长路途中，能积极主动学习，认真钻研，以幼儿为主体，活动设计的难度要循序渐进、多给孩子们自主的空间，为孩子们创造更多有趣、富有挑战性的学习环境。设计的教学情境服务于教学内容，不仅要让课堂有趣，还要有效，结合实际，多思考，努力提升自身教学素养。
送教老师组织的课堂活跃，教法新颖有效，语言精炼简洁，教学内容由浅入深，层层推进，课堂氛围不疾不徐，亲和有度。课堂上尊重幼儿，以幼儿为主，立足实际，充分和幼儿生活经验链接，精心设计问题，留足幼儿思考时间，循循善诱，极大调动幼儿参与课堂的积极性，激发了幼儿的学习兴趣，掌握了学习方法，充分体现教、学、评一体化的设计思路，深受广大听课老师的一致好评。
环境是幼儿园的“隐形”课程，如何站在“基于儿童”的立场创设环境，是每个幼儿园，每位教师深思的话题。在百色市田阳区玉凤镇中心幼儿园卢园长的带领下，席园长、吕园长参观幼儿园的户外环境和设施，了解园内存在的问题，并在参观的过程中给出了指导性的建议和意见。
智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。此次送教帮扶活动，搭建了交流平台，增进了结队友谊，实现了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念。此次送教下乡活动，为幼儿园老师搭建了一个交流互动的平台，加强了城乡、民办幼儿园之间的交流与学习，同时也促进了大家的友谊。我们的老师们从中得到了成长，相信在以后的教学中，老师们会多一份智慧，多一份创新！一枝独秀不是春，百花齐放春满园。行而不辍，未来可期，我们将继续努力，不断前行，浇灌出更加绚丽多彩的教学之花！经验在分享中成长，
编辑：黄小艳
图片：各班教师
初审：梁壤幻
终审：卢家龙