为了深刻理解新课程标准，进一步提升初中英语教学质量，更好的创设有效课堂教学，2024年1月14日上午8点，海南省教育研究培训院各学科专家莅临我校指导“准确把握新课程标准，落实核心素养培养要求”专题研讨活动，参加初中英语组研讨活动的专家是海南省教育研究培训院教研员卓俊斌老师。卓俊斌老师和初中英语组的全体教师在教学楼二楼初一(3)班教室开展《新课程标准》的研讨交流会。本次初中英语组研讨会由伍雪驱组长负责主持，赵佩云校长、曹伟副校长、德育室主任吴必健、高中英语组长王文燕以及初中英语教师参加本次研讨活动。
卓老师对英语新课标的发展现状作出重要分析，为我们讲解有关于新课标背景下教育教学质量提高的有效策略以及分析英语学科的相应研讨措施。
展开话题，研讨新课标
教师们积极提出教学上所遇到的困惑的教学难题，尤其是在激发学生学习兴趣，培养学生学习英语正确思维、如何养成良好的英语情景对话的具体体现与专家进行了探讨交流。
针对初中英语组老师在教学过程中遇到的困惑，尤其是词汇、阅读理解、听力以及写作模块方面，卓俊斌教研员分享了自己从教30年以来丰富的教学经验，并指出学习语言的本质需摆脱死板的框架，文本解读需要挖掘，对于单词记忆可创设情景教学，教师授课过程中无需设置语言障碍，单词是学习英语的基础，单词听写训练要及时批改，并通过场景对话来巩固，授课时需分清重难点内容，以学生为课堂的主体，备教材，更要备好学生。
卓俊斌老师结合教师们提出的有关教学困惑的问题，给大家提出了合理性的建议:
1.学习语言的本质，不要让学生陷入语言障碍，要不断汲取学问，更新学问结构。多对教材进行探讨，提高自己专业文化的修养。组织丰富多彩的教学活动。
2.阅读方面。教师上阅读课，要引导学生深入文本，通过深入阅读，才能理解文章的含义，引导学生读课文并学习语言，简单复述，从而上升到核心素养培养。
3.注重落实英语学习观的三个层面。在这次研讨活动中,大家深刻体会到了在课堂教学中落实英语学习观的三个层面的重要性，首先要结合学生实际情况，设定合理的教学目标，帮助学生感知与理解语言;其次在学习语言的过程中，引领学生在实践中学会运用语言，最后是对所学知识进行迁移与创新，帮助学生根据单元主题及其意义进行语言的输出。
全体教师与专家进行深度探讨
卓老师强调我们在英语教学的过程中，要体现语言学习的渐进性，实践性和应用性，要创设具体语境设计，循序渐进的语言实践活动，让学生在用英语做事情的过程中获得语言知识发展，语言运用能力，要重视语言学习策略和教学策略的培养。要去帮助学生提高英语学习效率。在以后的教学中，需让学生通过体验实践参与探究和合作等方式感悟并总结语规律，有效学习语言知识，去培养与学习的策略和能力。
整个活动过程中，初中英语教研组的全体教师认真聆听，并做详细研讨记录。
此次专题研讨培训让初中英语组教师收获颇丰，老师们接下来会将本次的培训收获应用到实际的教学中，以课标指导教学，努力创设有效课堂，心中有“标准”，脚下方有路。潜心研读新课标，赋能英语新课堂。相信老师们定将以此为契机，且行且思，让核心素养真正落地生根，助力学生成长！让我们共同努力，潜心钻研，努力提高学校的教学质量！
摄影：张正俊
撰稿：李春川
校对：伍雪驱
核发：黄丹莉