《义务教育数学课程标准 (2022年 版)》将数的认识与数的运算进行了整合，对数与运算的教学提出了新的要求。“数算一致性”是2022版课标的重要理念，也是学生核心素养培养的重要一环。
为进一步贯彻新课程标准，提升教师教学质量，促进教师学科专业发展。2024年1月15日，熊校长组织我校数学老师观看了由河北省小学数学教研员崔海江老师给我们带来的以《如何理解数算一致性》为主题的讲座。
学习分享
崔老师从“有关核心素养表现”“相对应的课程标准”“现行教材内容安排”“如何做才能体现一致性”和“教学策略建议”这五个方面为教师们阐述了“如何理解数算一致性”。
教师们都认真观看了此次讲座。他的精辟的讲解，给老师们留下了深刻的印象。教师们在观看讲座的同时，都用心做了笔记。
总结提升
此次活动大家都收获颇丰，崔老师的讲座让老师们理解了“数的运算的一致性”，换而言之，就是通过学习整数的意义，可以迁移到小数、分数意义的理解上；通过学习整数加、减、乘、除以及混合运算，可以自然迁移到小数、分数的运算中。同时让教师对新课标的理解更为深刻。
通过这次学习，我们有了很多收获，并力争做一名优秀的数学教师。我们依旧不断思考和学习，同时会静下心来，好好思索教学方法，努力扎实自己的教学素养。在今后漫长的教育征程上，我们将继续挥洒热情，播种希望，用智慧和勇气担当起时代赋予我们的责任。