学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。
为有效推进我校教师的教学教研综合能力，2024年1月15日北新村小学赵校长组织全校数学教师观看河北省小学数学教研员崔海江老师进行的主题为如何理解数算一致性的讲座，北小全体数学教师集中认真学习研讨。
《义务教育数学课程标准 (2022年 版)》将数的认识与数的运算进行了整合，对数与运算的教学提出了新的要求。加深对数概念的一致性、运算意义的关联性、数与运算的整体性算理和算法的一致性、运算规律的共通性的教学理解，将有助于教师，把握新课标精神，引导学生探索运算一致性，促进学生加强知识间的相互联系，从而使学生形成更为整体而结构化的数学知识。
崔主任从“有关核心素养表现；相对应的课程标准；现行教材内容安排；如何做才能体现一致性；教学策略建议”五个方面为教师们阐述了“如何理解数算一致性”。崔主任以渊博的知识、前沿的理论、风趣的语言、精辟的讲解，给老师们留下了深刻的印象。
数量来自对事物（事件、物体）量的表达，而数正是对数量抽象化的结果。小学生所认识的数主要是整数、分数和小数，这些都是对现实世界事物数量的抽象，对它们的认识是学习数学最重要的基础。
海有舟可渡，山有路可行。这场培训就像一场及时雨，不仅解读了如何理解数的运算的一致性，而且让教师对新课标的理解更为深刻。
直播学习时，更多的是反思，北小教师们纷纷写下自己的学习心得，希望在今后的教学中创造出自己的风格，教出自己的特点。
北小各个数学教研组在学习之后，在教研群里也在依旧积极热烈的讨论。
学习是为了增强自己的底蕴，根深才能叶茂，学高方能为师。课程标准的不断更新促使我们不能停止学习的脚步，参加培训就是更新学习方法的主要途径。相信通过此次学习，北小的数学教师一定能将所学的内容充分运用到教学实践中，力争让培训硕果在执教事业中大放光彩！