在2023年的秋季，我们每月配合教务处、教研处进行教案检查和收集教学反思的常规工作。这一做法旨在保证教学质量，同时也为教师提供了反馈和改进的机会。
本学期，我们在9月和12月重点学习了史宁中的《漫谈数学的基本思想》、《如何做学情分析》、《数学板书设计》以及《新旧课标对比学习》。
数学基本思想的确定应把握两个准则：数学的产生与发展所依赖的那些思想、学习过数学的人的基本思想，具体来说就是抽象、推理、模型。
从学情分析是什么，为什么要进行学情分析、分析什么、怎样分析四个方面进行学习，帮助教师理解了学情分析的内涵、作用和具体的操作方法。
组内教师结合自己的教学实际，立足“求精、求清、求变、求美”的理念，精心设计板书，板书设计首先做到条理清、思路清、重难点清，其次根据教学内容和学情，改变字体、变换表述形式、运用图表、图画等形式，变换板书形式，并且注意板书的总体布局，做到合理美观。
新的义务教育课程标准2022年已经颁布，虽然我们教的是特殊儿童，但普通学校的新课标同样对我们的数学课堂具有指导意义。特殊学校同样要注意立德树人，突出课程育人的宗旨，全面落实“五育并举”。
这些学习内容为我们提供了宝贵的理论知识和实践指导，帮助我们更好地理解和应用教学理念。
在10月份的公开课比赛中，我们的12名数学教师积极参与。比赛按照1：2：3的比例评出了一、二、三等奖。其中林春萍、杨玲老师获得一等奖，邹莹、王香龄、杨柳青、张凯丽获得二等奖，陈携、穆惠云、钟宇虹、韩淑婷、陈红、张可心获得三等奖。这次比赛不仅展示了我们教师的教学能力，也激发了教师的教学热情和创新精神。
本学期，我们观看了成都市青年教师优质课、2023年安徽省小学数学优质课、四川省小学数学课堂教学专题观摩活动以及江苏省2023年小学数学优质课。通过听课、记录和评价，我们深入了解了各地优秀教师的教学方法和技巧，为我们的教学工作提供了借鉴和启示。
在1月份，我们重点学习了华应龙、俞正强、吴正宪、贲友林等名师的事迹，组内教师或综合或根据其中一个自己感兴趣的印象深刻的名师事迹写了读后感。他们的成就和敬业精神给我们留下了深刻的印象，我们要像俞正强老师一样，不仅仅要求学生有进步，也要自己保持前进的步伐；向华应龙老师一样常常思考“除了知识，我们还能给学生留下什么？”注意不断引导学生去思考，去感受，并且在课堂上真正给予学生爱与尊重；教师的成长离不开反思，可以采用贲友林老师的“纪实+思考”的方式进行反思，记录课堂，反思课堂，保持自己思考的能力，时刻保持教育生活的警觉，让教育行为从“随意”走向“有意”，增强教育行为的约束力和改造力，让行动拥有灵魂与方向；像吴正宪老师一样为学生提供“好吃又营养的数学”，即符合儿童心理特征和能力水平和符合儿童特点的教学手段和方式的教育教学。吴老师指出教育的目的是让儿童幸福，立德树人、聚焦核心素养的培育是教育之本、之魂，它必须成为教育的出发点与最终归宿。其实，我们培智教育的根本也是立德树人，也要注重孩子核心素养的培养，让数学教学转为数学教育，用心挖掘数学教学中的育人潜能。
总的来说，2023年秋季是充满挑战和收获的一个学期。我们将继续努力，以提高教学质量为目标，不断学习和进步。