科技创新，作为推动社会进步和经济发展的关键驱动力，已被党的二十大报告所强调。报告中提出的“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”理念，无疑将科教与人才培养提升至前所未有的重要地位。
为迎接这一历史性的转变，2024年起，教育部将全面取消高水平艺术团招生，即艺术特长生招生，转而全力扶持科技特长生的培养。这一重大调整，反映了国家在人才培养策略上的新方向，突显出培养创新型人才的迫切性。
顺应国家相关政策，为了提升师生的科创水平，香港智华基金委托秦志强博士团队，为全国的智华中学提供了一项融合线上和线下的机器人STEAM科创教育培训服务。这一培训不仅是技术上的提升，更是一次思维和视野的扩展。优秀的智华学子将有机会通过科创特长申请到香港的顶尖高校，如香港大学、香港科技大学或香港理工大学等就读，为国家培养更多杰出的科创人才。
秦志强教授团队在2023年对从高一开始接受系统科创课程培训的学生取得了显著成果。其中，张玥和贺天伦两位毕业生被香港科技大学录取，他们的高考成绩分别为621分和616分，在省内排名7000至9000+。这不仅是个人的成就，更是高考加科创申请世界一流大学路径的成功典范。
蒙阴县智华云蒙中学，作为该项目唯一的初中参与学校，将结合我们在创客教育方面积累的丰富经验和成果，把这次培训作为一个重要的提升机会。我们致力于让五中的学子从初中阶段开始，接受系统的科创培训，为他们未来高中阶段的学习打下坚实的基础。
为了确保培训效果，学校从以下几个方面进行了积极调整：
成立了以信息组教师为核心的“云蒙科创教师学习共同体”。在这个共同体中，教师们共同学习、共同教研，不断提升自身的专业水平。我们将每天的每一节课设为集体教研时间，针对学习中遇到的问题进行深入研讨，并结合秦博士团队的培训课程，为学生制定更加科学、实用的学习计划。
打造高效的学习团队。我们从在校生中选拔了30名优秀学生，并从往届毕业生中选拔了10名成员，组成了一个充满活力的学习团队。在我校一直推行的6人小组制和科创学习的特点基础上，我们建立了由不同年级学生组成的3人学习共同体，以实现自主探究和合作学习的目标。
固定上课时间，确保充足的学习时长。我们将每周二、四下午的课辅时间和周日下午设定为科创班的固定学习时间。在这些时段，老师和学生将共同听课、共同解题，课前由老师整理的相关知识点练习题，将在课堂上得到充分练习，极大地提高了学生的学习热情和效率。
展望未来，我们满怀信心。我们坚信，凭借香港智华基金提供的这次宝贵培训机会，以及秦志强教授团队的精心指导，我们五中的师生将在科技特长生的道路上留下坚实的足迹。我们期待着有更多的五中学子成长为国家的栋梁，共同书写辉煌的未来！