问渠哪得清如许，为有源头活水来-------朱熹
有一种凝聚叫省培，一群怀揣着梦想的教育工作者相聚在这里，瞬间让大家感到了家的感觉，没有格格不入的陌生，只有似曾相识的亲切和言语交流间，思维火花的碰撞。。。
今天是2024年1月14日，是省培的第八天，我有幸让文字流淌指间，记录下今天和大家在一起学习的点点滴滴。。。
指向核心素养的初中英语课堂教学设计----郭华伟
今天上午的讲座是由大家非常喜欢的郭华伟老师讲授。郭华伟老师是新乡市第30中学的一名教师，更是一位集各项荣誉，经验，智慧，风趣幽默于一身的全能型专家。她奉行“爱心唤醒学生生命价值感”的教育理念，践行“体验式课堂教学“，坚持培养学生可持续发展的学习力。
在讲座开始之前，郭老师用一个“传声筒”的游戏，活跃现场气氛，取得了很好的效果，现场气氛瞬间变得活跃起来，老师们也开始认真的听起了郭老师的报告。
郭老师首先对核心素养进行了深入的解读。郭老师指出：核心素养重在培养创新能力、合作能力、思维能力、审美能力、人文素养、健康素养等。基于核心素养的单元学习任务设计旨在通过任务的形式，让学生在完成学习任务的过程中，实践和锻炼核心素养，从而实现学生的全面发展。
郭老师还引用著名教育家第斯多惠和马卡连科的名言，重点强调了情境创设在初中英语课堂教学中发挥的巨大作用。
郭老师和我们分享了她在平时教学活动中开展的许多创设情境的活动，比如：Dragon Boat Festival,Christmas,Shakespear,Party manners,Birthday party,The Spring Festival...每一个情境的设计都是郭老师在课前进行精心准备和打磨完成的，学生上课积极性和课堂参与度非常高，基于创设情境的课堂教学设计，极大的锻炼了学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力。
参加学习的老师们深深的被郭老师的幽默风趣吸引，一个个都听的津津有味。
名师课例观摩与研讨------杜丹丹
下午的讲座是由杜丹丹老师为大家带来的名师课例与研讨。
杜丹丹老师将新课标倡导的核心素养融入课堂教学的各个环节。从各年级大单元教学知识整合，到校本课程的开发和义务教育作业设计等，将学生核心素养的培养融入教学的方方面面。
通过问题设计和创设情境，将所学知识与生活相联系，极大地锻炼了学生运用所学知识去发现问题，理解问题，分析问题，解决问题的能力。
同时，杜丹丹老师还和我们分享了她在课堂教学中，和学生发生的趣事。通过积极发挥学生的主观能动性，师生利用假期共同完成了校本课程的研发。
同时，通过根据学生的不同年龄段，制定不同的英语学习方案，培养了学生在不同时期不同的英语学习习惯，日积月累，让学生的英语表达能力不断增强，同时通过让学生去读诗歌，体味英语之美，让学生真正的热爱上了英语这门语言。
丹丹老师的课例观摩和研讨，总是深入浅出，以问题链为线索，不断引导着学生去探索和思考，让学生在思考讨论中，解决实际问题的能力不断增强。
参加培训的教师们，一个个认真的聆听，并不断做着标注，唯恐错过了任何一个重要的细节。
最后，一篇篇要点齐全，记录真情实感的学习笔记和学习心得干货新鲜出炉。。。
郭老师和杜老师这种理论联系实际的讲座，让我们受益匪浅。
专家培训结束后，大家又分小组进行了课例教学设计研讨。在和谐、温馨的氛围中，我们欢聚一堂，语言没有阻隔，知识没有地域，年龄没有代沟。我们在学习中成长，收获中前行！教育事业在我们的共同努力下一定会越来越好！
学习只有起点，没有尽头。在这里，我们这些来自一线的老师们找到了学习的阵地，拥有了成长的家园。 每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，美丽省培，收获精彩！