2023年1月11日（周四）晚上，心理营养之“安全感”——遇见更好的自己•德兴小学和阳阳幼儿园教师、家长成长公益系列课程第10讲，在德兴小学阶梯室如常进行，由屏山小学黄锦全副校长主讲。
黄校对于孩子考试期间还能坚持来听课的家长表示赞赏，临考试前如果还在焦虑，或带着孩子一起焦虑，其深层反馈的是安全感的缺乏。
何为安 全 感？
我相信我自己，只要活着，所有的希望都在，我相信我生命的本身。哪怕是害怕，我依然勇敢地向前走。
在孩子4个月-3周岁期间，妈妈给到的安全感最重要；当妈妈有足够的安全感营养，才能给到孩子安全感，而不是给出“四大金刚”应对姿态（指责、超理智、讨好、打岔）。
很多时候闭上自己的嘴巴，走好自己的人生路给孩子看，孩子在父母身上看到美好人生的幸福模样，孩子也会自然习得。（见视频）
黄校问：你自信吗？有举手也有不举手的。
再问：是哪一部分让自己觉得自己不自信？
关于自信的解读（见视频）
👊当安全感足够：
情绪稳定，欣赏别人，能量足，对自己有一份足够信任，敢于挑战、积极、身体健康（一个人如果被情绪暴击多次，身体也会慢慢出问题）
两朵金花率先绽放：安全感、独立自主（能为自己选择和负责任）
👎当安全感缺乏：
1.缺少它，孩子会充满不安和恐惧，依赖父母依赖他人，无法独立。
2.情绪不稳定（哭闹、发脾气……）
3.控制欲强，人际关系差。
4.偏差行为
生命力五朵金花如遇百草枯，随时团灭。
当小孩哭闹，一是因为情绪，二是因为语言发展问题不会表达情绪。
管理情绪先从认识情绪开始，当情绪能表达出来才好释放掉。
不要把小孩当小孩，跟孩子像大人一样去沟通（见视频）
我们所说的“无为”、“静待花开” 不等于做甩手掌柜； 而是在不同的阶段用心为孩子的心理成长松土、施肥，浇灌心理营养。
家是相对封闭的能量场，不要因为自己的任性给孩子内心植入恐惧和不安全感，在家里不忘多微笑，不要“老板”（老是板着脸），而是多露出你的十六万（八颗牙齿 ），调整好我们的状态让孩子看到、感受到。 （见视频）
世上的关系都以聚合为目的，唯独亲子关系以分离为目的。
《知否》中常说：“父母之爱子，则为之计深远。”
心理学家贺岭峰教授说：“亲子之爱的主要目的是为了分离。”他说：这个世界上，所有的爱的目的，都是为了促进我们关系的亲密和融合。只有，亲子之爱不是，亲子之爱的主要目的是为了分离。就是，我爱她，是为了离开她。我们是希望，有一天，我们不在她身边的时候，甚至当我们离开这个世界的时候。我们曾经给孩子提供的那种爱的支持，能让他们活的更好，活的更成功，活的更幸福。
龙应台也在《目送》中发出同样的感慨：
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
分离有生理分离、物理空间分离、心理分离…
不同阶段孩子的安全感的需求不同：
第一阶段，适当的好奇（见视频）
第二阶段，适当的冒险（见视频）
第三阶段，想要独立自主
第四阶段，与父母完成心理分离
【案例呈现】
A、B、C分别扮演父亲、母亲、小孩，在静默的环境中去用心去感受现场的心流变化：
1、当父母以互相指责的姿态面向对方，小孩的内心有怎样的感受和想法
eg：“小孩”情绪由委屈、到愤怒，有想上前打掉强者的手，站队当中弱者的想法，一段时间后有想逃离的想法
2、当父母以互相指责的姿态对彼此，同时还将部分愤怒指责迁移到小孩身上时，小孩的内心有怎样的感受和想法
eg：“母亲”在和“父亲”对峙中，不想面对“父亲”，更多将内心的愤怒迁移到了“小孩”越来越想靠近小孩且带着一股愤怒的能量想把小孩吞噬的感觉，“小孩”左右环顾父母，不知所措，流下泪水。
武志红说，人和人最大的差别是有没有体验过心流，心流就是感觉的持续的存在，或者精神生命的持续的存在。
有高质量心流体验的人是愉悦的，享受着学习、工作、生活，通过不断地学习成长，找到人生的价值与追求，开始体验一段不一样的，更好的人生。“我执”向着“我值”!
