【“瓶”添欢乐】四幼豪庭园果二班瓶子生成课程
《指南》中指出：教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所蕴含的教育价值，把握时机，积极引导。在生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿用自己的方式去表现和创造美。
课程起源
最近孩子们对瓶子非常感兴趣，于是我们准备和孩子们一起走进瓶子的世界，一起观察瓶子的异同，和瓶子做游戏，开启我们的“瓶子探索之旅“。
我们先给瓶子清洗一下吧！
瓶子大聚会
认识瓶子
和瓶子做游戏
这些瓶子可以怎么和它玩游戏呢？当老师抛出这样的疑问，孩子们七嘴八舌地讨论：“可以在里面装东西”、“可以玩保龄球”，孩子们兴趣极高，那不如赶紧行动起来吧！
1、瓶子保龄球🎳
2、创意瓶子
神奇的瓶子
小小的瓶子里也藏着许多秘密，小朋友们用废旧瓶子进行了有趣的科学探索。
听话的喷泉
“孩子是天生的科学家”。他们对自然界的事物有着独特的好奇心，生活中的他们不断探索和发现着来自身边的一切有趣的事情，特别是对与我们生活息息相关的“水”更是充满兴趣。
那么有洞洞的瓶子和水结合到一起，会发生什么有趣的事情呢？快来跟小朋友们一起来探索其中的奥秘吧 ！
总结与反思
在本次的活动中，我们以幼儿的兴趣为切入点，从幼儿的角度出发，有效利用身边的资源，为幼儿创造了探索的条件。我们和幼儿一起认识瓶子的外形特征、了解瓶子的功能，开展瓶子相关的活动，将瓶子融入到幼儿喜欢的游戏中。通过多种形式充分发挥幼儿的想象力和创造力，锻炼自主探索能力，在探索中拓展自己的经验和视野。正如《纲要》中所说:”幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，五大领域内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”
一个瓶，一个罐。 丢弃时微不足道，在我们的探索下。却给孩子们打开一个神奇有趣的世界。探索仍在延续……
图文：林丽梅
编辑：刘思莹
审核：陈红 高云鹤 宋俊洁