为进一步搭建幼儿保育专业教师学习交流的平台，促进幼儿保育专业教学工作，推动幼儿保育专业建设和发展，2024年1月10日-12日，台州市中职幼儿保育专业“和合”教研活动在仙居县职业中等专业学校举行。活动通过专家讲座、公开课观摩、国赛作品展示与经验分享、专业建设及幼儿保育技能竞赛研讨等形式，共同探讨和提升中职幼儿保育教育的理论与实践水平。
台州市教育教学研究院副院长何山、温岭市教育发展研究院职业教育首席导师邵碧莲，天台县教学研究室教研员孙照虹、黄岩区教研员梁缅、市中职幼儿保育教学研究会成员及各中职学校幼儿保育专业教师参加此次活动。
专家讲座，高屋建瓴
浙江省教育科学研究院教研员陈晓燕作主题为“二十大精神旗帜下幼儿卫生与保育课程思政与教学设计”的讲座。陈老师从党的二十大报告解读、课程思政内涵分析、课程思政探索、课程思政下的《幼儿卫生与保育》教学设计等四个方面展开，结合教学案例，提出了大思政小切口，中职幼保专业应该培养幼儿园需要的保育员人才，重视学生品质品格发展，课程思政目标要明确，有效融合，通过丰富教学形式拓展思政载体，给予老师们全方位的指导与深度思考。
交流研讨，共谋发展
何山组织与会人员围绕如何提高保育专业技能、保育专业发展面临的困难、专业课教师转型等问题展开深入的研讨和交流。研讨会旨在调查研究各校幼儿保育专业建设的基础背景，为后期工作开展进行问题摸排与调研。会上各校代表对转型后的幼儿保育专业优势、劣势、机遇、挑战进行了认真汇报与探讨。通过汇报，了解到大部分学校在转型之际，该专业的办学定位、办学标准、人培方案、课程体系、教学改革等都亟待系统建设。
台州市中职幼儿保育教学研究会副会长应卞卞介绍了仙居县职业中等专业学校幼儿保育专业建设的基本情况。学校通过“三方协同”构建院校园协同育人格局，“三证赋能”提高学生专业化水平，“三全育人”促进学生全面发展，培养“保教+艺术”实践型幼教人才。
台州市中职幼儿保育教学研究会副会长、台州科技职业学院姜玉华认为，在当前幼儿保育专业转型背景下，专业教师要深入参与“三教”改革，积极探索“课证赛岗”融合的教学模式，立足专业调研，提高学校幼儿保育专业建设综合水平，培养满足社会需求的新时代高素质幼儿保育人才。
课堂观摩，研思成长
课堂观摩环节中，由仙居县职业中等专业学校牟萱泽、临海市高级职业中学柳珍珍和三门县职业中等专业学校林姗姗老师带来了三节精彩的示范课。
牟萱泽执教的《幼儿午睡的组织与保育》，从幼儿园午睡实际问题出发，用小组模拟、案例分析、师生共评的方式引导学生掌握午睡组织的要点及意外事件的处理，对接岗位、关注幼儿，体现了理实一体与产教融合的教学理念。
柳珍珍执教的《赶圩归来啊哩哩》，通过赏析、学唱、表演三个环节层层递进，让学生掌握民歌的演唱技巧，并在过程中领略少数民族的多样生活，激发学生爱民族、爱国家的崇高情感。
林姗姗执教的《三只小熊》，通过分析歌曲、弹好歌曲、唱好歌曲三个环节，让学生能够富有表现力地弹唱幼儿歌曲，教学氛围轻松愉快、教学手段丰富多样，有效提高了学生的岗位应用能力，激发了学生热爱幼儿的职业情感。
经验分享，辐射带动
临海市高级职业中学陈佳露和仙居县职业中等专业学校吴荻两位老师分别展示了国赛优秀典型案例《爱“上”幼儿园——幼儿入园晨检》、《拟声到塑形——故事形象设计》。他们的课题立足幼儿保育专业转型，从专业岗位实际出发，与大家交流说课该如何选题、设计以及展示。
课程中，她们将全国职业技能大赛作为评价标准，坚持以课辅赛、以赛促课，实现岗课赛的有机结合。她们分享了从校赛一路到国赛的心路历程，“向着光、追逐光、成为光、发散光”，只要坚定地“相信”自己，一定会有更多的突破！
头脑风暴，共商路径
台州市中职幼儿保育教学研究会会长郑轩对即将举行的幼儿保育“面向人人”技能竞赛进行了阐述，并组织与会人员以小组研讨的形式就竞赛内容分析、备赛策略及评分细则等方面作进一步讨论与交流。在保教技能组郑轩及幼教技能组应卞卞老师的主持下，各组成员针对学生保教技能操作及幼儿歌曲表演现场演示中出现的情况作细致地讨论分析，并结合国赛标准，尝试制订合理、有效、操作性强的台州样版。
保教技能组研讨现场
幼教技能组研讨现场
小组汇报讨论结果
分组研讨结束后，郑轩肯定了大家共同总结的有效方法和策略，并敦促各校高度重视、积极备战幼儿保育“面向人人”技能赛项，希望大家齐头并进，为努力推进我市幼儿保育专业高质量发展共同奋斗。
会议最后，何山对本次会议进行了总结。他首先感谢各位教师对此次研讨活动的认真和热情，鼓励大家终身学习、提高自身专业素质。接着他带领大家再次梳理了幼儿保育教学研究会工作的方向与任务，强调研究会的工作方法要科学务实，一是要坚持“以终为始”的工作方法，从工作规划要达成的结果，明确现在做什么和下一步做什么；二是要坚持“调查研究”的工作方法，以问题为方向，以调研为方法，把学校的教学研究和企业、行业、社会的实际需求紧密结合，多带师生入园入企，研实情教真知。鼓励大家在专业转型之际，认真梳理学校专业建设思路。
征途漫漫，唯有奋斗。教学研究会工作身担专业建设和教学改革的重任，在台州市教育教学研究院和各校支持下，将会优势互补、问题共解，实现以突出、共性问题为驱动，以调研为基础，以教研活动为载体，以教学实效为检验的工作运行模式，充分发挥专业团队力量，进一步推动我市中职学校幼儿保育专业协同发展。
图片来源: 仙居县职业中等专业学校