活动由来
在户外游戏中，我们添置了油桶，孩子很兴奋，于是我们就开展了一系列关于油桶“一物多玩”的探索性游戏活动，笨重的油桶在孩子的游戏下轻盈的滚动起来,成了孩子们户外活动中的好朋友，由易到难的探索，孩子们与油桶创立了亲密的游戏活动关系！
活动目标
1、培养幼儿走、跑、跳、平衡等能力的发展。
2、在组合搭建、探索体验中提升力量、平衡等身体素质。
3、培养幼儿不怕困难、勇于探索的精神，感受同伴间合作游戏的乐趣。
情景的描述
片段一:我想站在油桶上
幼儿在玩踩油桶的游戏。其中，阳阳和诚诚颤颤巍巍的站在油桶上，时不时的会扶下后面的栏杆。
这时阳阳站在油桶上，站了好一会儿，油桶都没动，他告诉诚诚我们把双手打开来，就可以。
片段二:我也想走油桶
沐辰站在油桶上，手扶栏杆大声的喊，老师我也和他们一样踩油桶你可以来扶一下我吗？
我扶着他开始，他不知道怎么走，我说你不要急，就当是在油桶上面跑步，身体直，保持平衡，我扶着你不用害怕，大胆的往前走。
他还是用脚蹬两下就往前走了一步就掉下来了，我提醒他不要急慢慢的来，在试一次，他就大胆往前走了几步，他说:老师我走了三步才掉下来的，我夸他真棒。他说:老师你不用扶着我了，我自己练一练。过了几分钟，他兴奋的喊，老师你看我可以走了。
片段三:油桶我们来了
李梦洁和甘梦洁小朋友在玩踩油桶时，李梦洁说:我们来比赛吧，好，甘梦洁一踩就踩到李梦洁小朋友前面来了，她还会等一下李梦洁。
子洋看见他们在比赛，他叫来语涵说:也来比塞吧，语涵说:不如我们一起踩在一个油桶上面玩吧，她们嘴巴里面念到1 2 3开始，子洋很高兴的说我们成功了。
幼儿的发展
1.聚焦目标，自我挑战
低结构材料油桶深深地吸着幼儿。阳阳和诚诚选择了自己感兴趣的材料进行游戏。在玩油桶的游戏中，阳阳在油桶上能够保持平衡。在这个阶段幼儿更多的独自一人游戏，最终他站在了油桶上，实现了自我提升。
(1)自我尝试。
在案例中，我们看到因为油桶表面光滑，又会前后滚动，所以阳阳开始会时不时的用手扶栏杆，双脚在油桶上动来动去探索如何在油桶上保持平衡。他尝试了很多次，都从油桶上滑了下来，但他并没有因为这样就放弃游戏，而是开始新的尝试。
(2)调整策略
阳阳发现他慢慢的把手打开就能保持平衡，于是，阳阳试了好几篇，最终在油桶上站起来了。并且他还告诉了诚诚怎么才能踩稳。
2、关注个体差异，因材施教
沐辰满怀热情想走油桶，但他的现有水平还不足以支撑他实现自己的目标。他会寻求帮助，并会听从老师建议，有耐心的去学踩油桶。
老师的支持与思考
教师是幼儿游戏环境的创设者，游戏过程的观察者，游戏进程的支持者。所以，在游戏现场我们要学会看懂幼儿的游戏内容，看明白幼儿的游戏过程。
作为教师，我们要清楚幼儿在游戏中遇到了什么问题、进行了什么尝试、有没有获得成功、为什么做这样的调整等等。只有充分理解了幼儿的游戏行为，才能看懂幼儿的游戏，了解幼儿的现有发展，为更深层次引导幼儿提供基础。