本次评比活动采取“参观讲解”的方式，由各主班老师进行对本班环境创设解说，全面细致地介绍班级环境创设的思路和设计理念的教育意义。大家一边观摩一边认真作出评价和记录，在这个过程中互相学习，发掘每个班级的特点，取长补短，共同提升！
小一班
中一班
中二班
大一班
大二班
从精彩纷呈的介绍中可以感受到，教师们在环境创设布置方面很有智慧，她们努力让每块墙面都成为一面“会说话的墙”。每一面的环境创设，不仅是课程内容、教学活动的反映，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了环境育人，环境塑人的理念。一面墙让孩子成为环境的主人放飞心愿。
环境创设展现
环境设创评比活动获奖班级：
一等奖：小一班
二等奖：大二班
三等奖：大一班 中一班 中二班
在评比活动的最后周世凯园长分享了此次评比活动的总结，针对此次环境创设进行了深刻的剖析，使我们在今后的工作上更加的清晰。
总结
环境创设对于幼儿的影响是潜移默化的，主题墙和区域活动作为幼儿园环境重要的组成部分，不仅给人以视觉上的享受，更需要发挥它潜在的教育作用。为更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神及其发挥的隐性教育作用，推动幼儿园主题墙和室内区域自主游戏活动的深入发展，不断提高教师指导区域游戏活动的能力，从而促进幼儿园保教水平的整体提升，让无声的环境变成有声的教育，让幼儿充分与环境互动，和墙面“对话”。冠南分园开展了主题墙及班级区域创设评比活动。本次班级环境创设评比活动，各班都根据幼儿年龄发展特点组织，充分让幼儿参与到环境创设中来，收到了良好的教育效果，幼儿成了环境创设的真正小主人。
