设计指导思想：
为弘扬诗词文化，感受诗词文化的厚重内涵，培养生感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，三年级语文组紧扣教材，结合“双减”政策开展了“诗配画”活动，带领学生领略“诗是有声画，画是无声诗”的唯美意境。
作业设计：
学生们通过自己丰富的想象，对学过的诗词进行大胆的创设，将自己的理解流入笔端，汇入纸上，植入心间！
学生作品展示：
“诗中有画，画中有诗”，孩子们用画笔解读自己眼中的诗词世界，感受诗词中的美好意境。一幅幅妙趣横生的作品，充满了写真和创意。
“一诗一画，诗画同源。”透过诗配画，学生能够更好的理解诗词的意境，让诗词不再是远方。