深耕课堂勤钻研，同台切磋共成长。
曹县三中第二届“春苗杯”青年教师赛课活动（语文学科）历时三周，今天圆满收官，可谓精彩纷呈。
赛课风采
刘明艳老师执交的是《国殇》，在授课中，把学生分成几个小组：有朗诵组、有分析组、还有歌唱组。教学过程精心设计，时间安排合理，衔接、过渡、转成浑然一体，节奏感特别强。课堂互动环节做得很到位，学生参与度高，课堂氛围很好。让学生在体会《国殇》文字魅力的同时，从而完成情感升华。这样的角色代入本身，也是我们曹县三中“三动”课堂的体现。
康琪老师执教的《赤壁赋》，通过把握苏轼情感变化来鉴赏写景、抒情、说理融合的特点，从而培养学生积极乐观、豁达的生活态度。巧妙的通过设计导引学案，从情感变化完成人生感悟的升华。五个任务层层深入，并且注重知识内容的内在联系和向外的扩展延伸，引导学生一步一步达成课堂学习目标，收获很大！
李伟老师执教的是《燕歌行并序》，李老师以穿越的方式把学生带入大唐。课上以“写了什么”、“怎么写”和“为何写”（即情感）为基本框架，通过对诗歌内容和写作手法的解析，帮助学生理解诗歌的主旨。课堂机智、灵活，及时发现生成点并恰当的处理。通过问题研讨，让学生不仅参与学，还参与教，课堂实效性很强。
邢传昊老师执教的《赤壁赋》，以课本剧的形式呈现给学生。主客对话的展演，旁白的解说，有演有品有体会，再加上邢老师善于捕捉时机激励学生，学生能够积极动脑、动口、动手，因此使整节课既有趣味性，也有实效性。
李阳老师执教的《荷花淀》是一篇诗话小说，在品味小说诗化语言的时候，李老师进行了大胆创新。把第一段的写景内容，以诗歌的形式呈现出来，通过反复指导学生对语速和语调的把握，进行赏析，从而完成教学目标。李老师设计的以海报的形式来绘景，分角色朗读，妇女群像的课本剧都在展示着老师扎实的基本功和创新思维。
李晶晶老师执教的是《声声慢》，让学生赏析，让学生点评，让学生当即完成文学点评。逐层深入地走进文本，走进词人的内心世界，从而强化了对该诗情感的理解。
李亚平老师执教的《李凭箜篌引》，这是一首描写音乐的名篇，教学容量很大。教学中，李老师让学生通过小组讨论感知诗歌营造的意象，学生在讨论、争论、达到共识的过程中，理解了四个乐段的情感表达。又通过展台分享学生的成果，从而达到了预期的目的。
穆聘老师执教的是《学写人物短评一一联读＜烛之武退秦师><鸿门宴>》。该节课教学环节清晰、完整具体。引导学生自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课。
徐亚老师执教的《归园田居》一课，以学生为本、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到收获的快乐。
每一位老师的课，都是精心准备，认真研磨。她们教态自然，语言简洁流畅，生动优美，具有感染力。上课十分有创意，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高，成功地教学生“会学”。各位老师在授课中贯彻我校“三动课堂”的教学理念，让学生动口说，动脑想，动手写，让学生参与到学习中来，成为学习主体。
薛廉颇 刘银秀 董志君三位老师
李志强 王淑淋 董占荻 周丽娜四位老师
王雪纯 高媛 周亚军三位老师
课程结束后，评委老师对十九位授课教师的课堂进行了细致而深刻的指导评析，既发现了每位老师的诸多优点，也指出了一些不足之处，一番交流，大家受益匪浅。
教以共进，研以致远。曹县三中的青年教师们正在共同努力，谱写教研新篇章。