用儿童的眼光观察世界
用儿童的思维思考世界
用儿童的语言表达世界
窗明几净笔墨香，书声琅琅又一年。为了认真贯彻“双减”政策，实现五育并举，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展与个性发展相融合，洪山镇第一中学一二年级组开展了学科素养评估智慧闯关活动。
为保证闯关活动的顺利进行，一二年级组老师们积极探索策划，提前准备。根据各学科评价标准和低年段学生身心特点，围绕学科核心素养精心设计了形式多样的闯关项目，集知识性、趣味性、科学性为一体，既充满挑战又富含童趣，通过生活化、活动化的形式开展学习评价，让孩子们在活动中体验学习乐趣，健康快乐成长。本次闯关活动，共分为三个部分十二大关卡。
活动开始前，各班老师先向同学们介绍闯关规则。一二年级组的老师们早早到场，蓄势待发，迎接孩子们到来。评估开始，每个孩子带着自己的闯关卡排队进入各个关卡，“考官”根据孩子们的表现，依据评价标准，给予学生通关印章。最终根据闯关卡上的印章数量综合评定：优秀、良好、合格和待合格四个等级。让学生在一种宽松、愉悦的氛围中，体验学习的乐趣。
小小少年 勇往直前
乘风破浪 智慧闯关
语文：“语”我同行
语文学科精心设计了四个关卡，“字词乐园、声情并茂、腹有诗书、能说会道”。全面检测孩子们在字词识记、课文朗读、积累背诵、口语表达等方面的语文能力。学子们兴致勃勃、欣然应考，他们从容自信的表现，不仅彰显了一中学子的综合素养，也凸显了教师们将核心素养落实于教学的成果。
看！孩子们正滔滔不绝地分享所学、所思和所感呢！
数学：“数”我最棒
数学闯关从生活实际出发，注重实践，关注孩子兴趣。“心中有数、神机妙算、火眼金睛、心灵手巧”，将数学知识融入到生活情境中，考查孩子们的数学思维、计算能力、应用能力，让学生在游戏中感受数学学科的乐趣，在闯关进阶中体验愉悦和成功，展现自我。
综合：我行我show
综合关卡包含了“劳动：劳动达人，音乐：小歌唱家，美术：绘画天地，体育：快乐运动”等方面。
教育离不开生活，学校非常重视对学生的劳动教育。本次评估：整理书包，系鞋带，系红领巾，通过简单的活动检验低年级孩子的生活自理能力，树立孩子热爱劳动的意识，引导孩子们知道劳动最光荣！
学生评价，美育不可忽视。唱歌、跳舞、绘画深受喜爱。孩子们唱得投入，跳得高兴，画得精彩，看得愉快，每个人心里乐开了花！
强健的体魄是健康成长必不可少的一部分，学生德、智、体、美、劳几方面全面发展的需要，对培养全面发展的合格人才具有重大意义。“你追我赶”、“绳”彩飞扬，是体育科的测评方式。以锻炼身体为目的的体能测试，孩子们像一个个跃动着的音乐符，欢快而充满朝气。
挑战闯关中，无论是动手操作还是语言表达，同学们都沉着专注！面对这种形式新颖、内容丰富的闯关方式，一张张稚嫩的小脸上绽放着灿烂的光芒，也显示着对本次智慧闯关活动的喜欢。学生感言“太有趣啦，我喜欢这样的测试，感觉学习知识很轻松！”孩子们在测试后纷纷表示：“我全部都是小星星！我一定会越来越棒！”
在仪式感满满的闯关活动中，孩子们过五关斩六将，不仅收获了知识，更收获了一份自信与快乐！闯关卡上的一颗颗星星与孩子们无比自豪的笑容就是他们学习收获最好的答卷！学生在“玩中学”，“玩中测”，摆脱“一张试卷定高低”的局面，降低了他们的学习压力。学生不仅感受到学习的重要性，更收获了成功的喜悦，有着别样的魅力，真正做到“减负不减质”，促进了学生的全面发展。
此次智慧闯关活动的设计，不仅能全方位地评价学生本学期所学的知识，同时也为学生提供了一个树立自信、展现自我的舞台。多元化评价不单单是评价形式的优化，更是育人观、教学观的优化；综合性评价已渐渐成为学业评价的有效形式，我们的教学真正以发展学生的综合能力为目标，夯实基础、重视实践，让学生在快乐中学习，在成长中收获，在收获中一路自信前行！让“双减”落地有声，成长悄然绽放，期待每一个孩子都熠熠生辉！
编辑：续云花
图片：一二年级组
审核：肖强
