时间：2023年12月4日
地点：高一年级小办公室
参加成员：陈小露（主备）、李雨珍、方 英
备课内容：必修三第四课第二框《坚持人民民主专政》
备课记录：
分析：所授学生为高一年级学生，学生在初中对我国的国体、政体和基本政治制度一定的了解，但认识还较浅显，学生对于坚持人民民主专政，保障人民当家作主的观念有很强的认同感，但对于如何坚持人民民主专政，怎么做的问题认识不够深刻。
《坚持人民民主专政》是部编版普通高中思想政治必修三第四课第二框的内容，讲述了人民民主专政的本质、要求和意义，阐述了国家政权对极少数敌对分子实行专政的历史任务及必要性，介绍了国家的对内、对外职能。
本框所在的第四课是第二单元的逻辑起点，为第五第六课作了理论铺垫。课程标准中的教学提示,要求我们了解实行人民民主专政的必要性,明确人民民主专政本质、要求及意义,了解国家对内、对外职能的内容,理解我国国家职能与人民民主专政的国相适应,为社会主义现代化建设提供可靠保障。根据以上学情、教材等的分析，确定了以下教学目标及重难点。
一、备课中心问题（教学目标及重难点）
1.明晰教学目标
二、备课组成员研讨并发表意见
陈小露老师认为，本节课与前一框题《人民民主的本质：人民当家作主》存在一定的联系，故可以以温故知新作为导入切口。
李雨珍老师认为，对第一部分的学习，此部分以警察群体为素材线索展开议题论述。第一步，播放视频，展示警察的使命和担当，引出议题，让学生联系我国国体并思考：被警察守护着的是谁？站在警察枪口对立面的又是谁？警察对不同群体采取的不同态度和手段有何不同？体现出我国国体包含哪两个方面的内容？让学生尝试解析我国国体坚持两方面相统一的原因。
方英老师认为，对第二部分的学习，可以通过视频素材展现不同群体，让学生直观感受他们身上肩负的国家使命。由此引出议题，让学生思考从警察、脱贫工作者、边防战士这些群体身上肩负的使命可以看出国家需要为人民履行哪些职能？这些职能的有效发挥对整个国家而言有何重要意义？
三、确定授课议题