为提高学校教学质量，打造高效课堂，调动教师开展教研的积极性，促进教师专业成长。椰博小学开展了“人人公开课”活动。
课堂风采
六（1）班王俊芳老师上课的课题是《解决问题的策略》王俊芳老师本次课堂利用小组合作的形式，让学生自我学习，合作交流的方法把课堂还给学生，找出解决问题的方法，把学生的积极性调动起来。在与学生的交流过程中，充分尊重学生的想法，学生在通过画图、列方程、转化、列举、转换这些方法去解决问题时，教师对他们的想法进行充分肯定，让学生初步体会到了多种策略对于解决问题的价值。
六（2）班张莹莹老师上课的课题是《圆的认识》，张莹莹老师这节课从“找圆”、“画圆”，再通过问题串的方式引导学生们探究并掌握圆的特征。整节课，在张老师的积极带动，巧妙引导下，学生的学习热情高涨，通过动手操作、感知、思考、讨论等，孩子们始终以积极的态度参与知识形成全过程。
六(3)班符延跟老师上课的课题是《求一个数比另一个数多（少）百分之几》符老师教态大方，整节课教学思路清晰，先让学生提出有关百分数的实际问题，联系之前学习的内容加以解决。再与例题比较，通过旧知识的迁移，最终发现新授内容与一个数是另一个数的百分之几相似。教学设计合理，重难点讲解到位。
六（4）班杜海明老师上课的课题是《圆锥的体积》。杜老师的课堂体现的以学生为主的教学活动,全程以探索圆锥的体积为主线,让学生观察手中的圆柱和圆锥具备的共同点--等底等高。在抛出问题,组织学生参与实验,通过在里面加米的次数,比较发现他们体积的关系,自然的推导出了圆锥体积与圆柱体积的关系。学生通过动手操作活动,感受了知识的形成过程,促进了学生思维的有效提升和实践能力的发展。
六（5）班易云玉老师上课的课题是《按比例分配》。易老师这节课思维清晰，环环相扣，每一步之间都紧密连接。整节课井然有序，学生紧跟老师的思路投入到课堂中，再通过适当的练习加以巩固，达到了很好的教学效果。
活动中，每位教师都依据新课标，结合各自的学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法的研究。从课前导入、目标设置、教学内容等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。每位教师的教学真功在讲台亮相，一堂堂精彩的公开课在美丽的校园绽放。
人人公开课,个个亮真功。本次活动浓厚了学校的教学氛围，促进了教师间的学习交流，整体提升了课堂的教学效果，实现了互学共进的目标。
图片:六年级数学组老师
编辑:杜海明
审核:梁振盛