随着轻快的音乐响起，孩子们开始齐声吟唱。他们的声音稚嫩而清脆，就像一串串银铃般的音符在空中飘荡。虽然没有具体诗句的展现，但孩子们通过抑扬顿挫的声调和富有感染力的表情，将古诗的韵味和意境展现得淋漓尽致。
每个孩子都充满了自信和激情，他们或挥舞着小手，或轻摇身体，完全沉浸在古诗的韵律和美感中。他们的表演不仅展现了古诗的优美，更传递了对传统文化的热爱和尊重。
01:49
游泳课上，老师引入了新的游泳技能——仰泳。为了帮助孩子们更好地掌握这一技能，老师使用了浮板作为辅助教学工具。
孩子们兴奋地围在泳池边，好奇地看着老师手中的浮板。老师向他们解释，浮板可以帮助他们在水中保持平衡，让他们更容易地学习仰泳。
刚开始，孩子们有点紧张，不太适应这种新的游泳姿势。但是，老师耐心地鼓励他们，告诉他们只要放松身体，掌握好呼吸节奏，就能慢慢地掌握仰泳的技巧。
随着时间的推移，孩子们逐渐适应了仰泳的姿势，开始在水中自如地游动。他们的小脸洋溢着自信和喜悦，享受着在水中畅游的快乐。
通过使用浮板作为辅助教学工具，大班孩子们不仅学会了仰泳的基本姿势和技巧，还增强了自信心和自主能力。他们在水中畅游的身影，成为了泳池边最亮丽的风景线。
00:29
大2班的孩子们齐聚一堂，热情洋溢地制作着新年的小纸扇。他们用红色纸张精心折叠，再在扇面上描绘出金色的吉祥图案，每一笔都蕴含着对新年的美好祝愿。孩子们手捧纸扇，笑容满面，仿佛已经感受到了新年的气息和喜庆的氛围。