体验学习英语之乐
学会用英语做事情
英语项目化学习——制作水果沙拉
一.项目源起
PEP小学英语教材从三年级英语启蒙起就十分注重食物话题的编排与教学，食物话题几乎囊括了每一册教材。从三年级的简单食物类单词的教学到四年级的点餐和餐具的使用再到五年级表达自己最喜欢的食物。而每一次的食物话题都引发了同学们浓厚的兴趣，五年级食物单元的学习更是激发了这些"小大人们"想要一展厨艺的决心。如何将英语融入到日常生活？用英语做事情，真正实现英语学有所用呢?我想机会不就来了吗？让我们从一盘简单的水果沙拉制作之旅开始吧！
二.驱动性问题
如何自己动手搭配并制作一份美味而又营养的沙拉？如何用英语表述沙拉制作流程？
三.项目目标
通过项目化学习，学生能够达成以下目标：
1.能够在现实生活中运用所学英语词汇和句子表达自己对相关水果的喜好。
2.能够用简单的英语表达描述水果沙拉的制作过程，享受亲手制作美食，品尝美食并且能大胆用英语表达自己劳动成果的自信与快乐。
3.能够提高自身的动手能力，劳动意识和用英语做事情的能力。
四.项目实施过程
学生在教师的带领下，在班级中展开最喜欢的水果以及如何制作水果沙拉的大讨论。
学生用手抄报和图画的方式描绘出自己喜欢的水果沙拉，并用英文描述出来。
同学们带了自己喜欢的水果到学校，并用小组合作的方式提前体验了制作水果沙拉的过程与团队协作的力量。
学生自主实践与成果展示
Bananas,grapes,mangoes,pineapples。Wow，Fruit和Salad完美结合，创意加倍，快来看看，孩子们是如何进阶为水果沙拉制作达人的呢？
五.项目活动总结
本项目是从接近学生实际也是学生感兴趣的食物话题入手，学生在平时的英语课堂中对于食物类话题的表达较为熟悉，但是他们能否真正将自己课堂所学运用到日常生活中，做到用英语做事情，让英语素养真正落地呢？一个驱动性问题应运而生：How to make a fruit salad?与此同时该项目融合了英语，美术，劳动与实践等学科，体现学科融合。在实践探究过程中学生通过课堂学习，自主探究，小组合作，反思总结等方法一步步构建起系统的沙拉制作的方法与步骤的表达。让英语不在高高挂起而是真正走进孩子们的日常生活中。
用许多英语老前辈都说过的一句话就是：I hear and I forget.I see and I remember. I do and I understand.闻之不如见之，见之不如知之，知之不如行之。项目化学习就是这样一项需要我们真正付诸行动去探索实践的学习。让我们带领孩子一起让英语为现实服务，去探索更多的未知，遇见更美好的风景。